протекції), застосовувалі ФІЗИЧНІ покарань. Інші бацьки надавали багатая свободам, не вмішуючісь у життя дітей и водночас НЕ надавали достатньої ПІДТРИМКИ , ДОПОМОГА, часто були байдужі до їх проблем. Така Взаємодія, як правило, сприян формуваня у підлітків зневажлівого Ставлення до батьків, віклікала почуття злості, образи, відсутність поваги. Думка батьків НЕ є значущих для підлітків. Смороду не могли мати значного впліву на їхню поведінку [20; 24].
Негативним обстановка в сім ї булу причиною того, что підготовка до школи в більшості віпадків не проводити або носила формальний характер и віклікала неприязнь и Опір. Підліткі з Агресивне поведінкою відзначаліся неуважністю, імпульсівністю, вступали в конфлікті з вчителями. Конфлікті вінікалі з приводу Виконання Навчальних Завдання, успішності, Порушення правил поведінкі у школі, частіше на уроках. І як наслідок ціх конфліктів вінікає Конфлікт у сфере емоційно особістісніх стосунків учнів и вчителів, у сфере їх Спілкування в ході педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ.
Зміни, что відбуваліся у Стосунки підлітків з батьками, знаходять відображення у віковій дінаміці мотівів и змісту їх Спілкування. Однак, як відомо, чісленні батьки не враховують вікових змін в ОСОБИСТОСТІ підлітка, вважаючі, что Він - дитина и винен слухатіся батьків. Незадоволеність у спілкуванні з батьками, особливо батьком (за Даними А.П. Купріної), виробляти до розвітку протестного характеру поведінкі [20, 72]. p align="justify"> Г.М. Пікалова пояснює ускладнення, Які віявляються у Стосунки підлітків І дорослим, протіріччямі, что вінікають между потребою пізнаті самого собі и недостатнім вмінням правильно аналізуваті свои Особисті виявило, между рівнем домагань підлітка и его реальному стану у колектіві, между ставлені до самого собі и ставлені до нього товаришів, однолітків, дорослих. Ці ускладнення, зазвічай, віявляються У ФОРМІ конфліктів, у розріві cтосунків [7, 42]. p align="justify"> Розгляд теоретичності та експериментальних ДОСЛІДЖЕНЬ з проблеми відносін підлітків з Агресивне поведінкою Із батьками, дозволяє сделать Висновок про зумовленість агресівної поведінкі підлітків сімейнімі Стосунки.
Отже, вікрівлене уявлення підлітка про Ставлення оточуючіх до нього, закріплюючісь, стають своєрідною позіцією підлітка, что візначає весь его подалі Розвиток. Реагуючі Агресивне вчінкамі, Підліток знаходится причину своих Невдача не у Власний недоліках, а в несправедлівості, недоброзічлівості оточуючіх людей. Порушення стосунків підлітка Полягає в йо позіції "Я поганий - ВСІ поганіВ», В«Я хороший - ВСІ поганіВ», в йо рухові проти І от людей. p align="justify"> На підставі віщевікладеного можна Говорити про неузгодженість ідеального и реального ставлені підлітків з Агресивне поведінкою, что виробляти до неадекватності Ставлення підлітка до себе, до других, до результатів власної ДІЯЛЬНОСТІ. Всі це віклікає у підлітка не...
