ВИВЧЕННЯ ВІДНОСИНИ СУЧАСНИХ УЧНІВ-ПІДЛІТКІВ ДО ШКОЛИ
Курсова робота
Виконала:
студентка III курсу ФХО,
спеціальність
«Музична освіта»
Науковий керівник:
кандидат пед. наук, доцент
Зміст
Введення
§ 1. Вікові особливості учнів-підлітків
§ 2. Моделі взаємини вчителя і учня-підлітка
§ 3. Причини негативного ставлення підлітка до школи
§ 4. Результати дослідження ставлення підлітків до школи
Висновок
Список використаних джерел
Введення
Сучасний стан людського суспільства все більш висвічує значення освіти і виховання людини. Світ, в якому ми живемо, стає складним і суперечливим. Змінюються соціально-економічні системи, набувають нові виміри наука, техніка і культура, відбувається перехід від індустріального суспільства до постіндустріального. Характерне для людської цивілізації швидке ускладнення цілей, засобів і умов діяльності робить необхідним відповідне нарощування зусиль людей з формування динамічного ціннісного підстави для вирішення складних соціально-економічних проблем, для вироблення нових смислів життєдіяльності.
У складний перехідний період полем формування людини можуть стати освіта і виховання. За допомогою освіти і виховання людини включається в життя, наповнює її ціннісними смислами і значеннями. Освіта, завдяки тому, що воно загальлюдяності за своєю суттю, здатне протистояти руйнівним тенденціям, усувати умови, дегуманізує людини, суспільство, підтримувати творчі тенденції. Освіта, як сфера духовного життя суспільства, своєму розпорядженні можливості формування суб'єкта культури і моралі, формування у нього системи цінностей як усвідомлених сенсів життя, які визначають його гуманістичну спрямованість.
Нова структура шкільної освіти веде до змін у системі виховної діяльності, у тому числі і в сфері морального виховання учнів. Наскільки значними будуть ці змінами, покаже час. Однак зараз, коли виховна робота будується по-новому, необхідно звернути особливу увагу на дбайливе і турботливе збереження всього кращого, ніж своєму розпорядженні виховна практика. «Слід найбільше мати через при нових реформах, - писав К. Д. Ушинський, - щоб необережними перетворення не попсувати коренів того дерева, яке стільки вже принесло плодів і продовжує ще їх приносити».
В даний час важливим аспектом підготовки до вступу в активну виробничу і громадську діяльність є турбота про придбання учнями нових знань, умінь, навичок. Концентрація уваги на пізнавальному аспекті розвитку особистості не випадкова. Вона пов'язана з тим, що механізація і автоматизація виробництва, удосконалення технології праці, ускладнення всіх сфер виробничої діяльності передбачає більш високу кваліфікацію кожного працівника. І тому потрібно переконувати учнів, що їх головне завдання - здобувати знання і освоювати свою майбутню професію.
Діти знайомі з елементами вищої математики, просвітлені музично, розмірковують про таємниці світобудови, прагнуть досягти успіхів у ...
