едінки і внутрішнього світу оточуючих [23]. p align="justify"> Дослідження, які провела А.Л. Южанинова, а також ряд інших вчених, виявили, що соціальний інтелект слабо пов'язаний з оцінками загального інтелекту, зі шкалою інтелектуальної продуктивності тесту MMPI (Гауер, 1957), з даними за фактором В тіста Кеттелла. Всі ці дані дозволяє говорити про правомірність виділення соціального інтелекту в якості самостійного компонента загальної системи пізнавальних здібностей особистості. Були виявлені кореляції з деякими шкалами тесту MMPI. Значна позитивна зв'язок з оцінками шкали В«играние роліВ» (Макклеланд, 1951). Уміння взаємодіяти з оточуючими, бути соціально прийнятною особистістю - компонент соціального інтелекту. Значуща негативна з оцінками шкали В«впевненість у собіВ» (Гібсон, 1955). Очевидно, що завищення самооцінки дійсно пов'язано з нездатністю орієнтуватися в соціальному оточенні [21]. p align="justify"> Таким чином, ми прийшли до висновку, що соціальний інтелект і самооцінка можуть бути взаємопов'язані між собою. У міру досягнення ідентичності, тобто самосвідомості того, ким підліток є, до чого прагнути в житті і яке місце займає в суспільстві, у підлітка відбувається гармонізація структури соціального інтелекту. А самооцінюючої судження молодих людей визначаються сукупністю різних видів оцінок оточуючих, характер яких залежить від рівня соціального інтелекту. p align="justify">. Самооцінка - обов'язковий компонент самосвідомості, що включає поряд із знаннями про себе оцінку людиною самої себе, своїх здібностей, моральних якостей і вчинків. Вона має ряд вимірів: вона може бути адекватною або неадекватною, відносно високою або низькою, стійкої або нестійкої.
2. Формування самооцінки відбувається в процесі діяльності та міжособистісної взаємодії.
. Соціальний інтелект є одним із психічних механізмів, які забезпечують можливість соціального пізнання.
. Соціальний інтелект забезпечує розуміння вчинків і дій людей, розуміння мовної продукції людини, а також його невербальних реакцій (міміки, поз, жестів).
. В даний час більшістю дослідників соціальний інтелект визначається, як здатність правильно розуміти поведінку людей. Ця здатність необхідна для ефективного міжособистісної взаємодії та успішної психосоціальної адаптації.
. Соціальний інтелект учня сприяє спілкуванню з іншими людьми і тому впливає на формування самооцінки підлітка.
Глава 2. Емпіричне дослідження взаємозв'язку рівня соціального інтелекту і самооцінки підлітків
Емпіричне дослідження проводилося на базі Гімназії № 2 м. Барановичі. У якості піддослідних виступали учні восьм...
