..., малі ..., ду ..., ле ..., бор ..., Ланди ...
Добавьслог: ша або ща:
Так ...., пі ..., ка .... ча ..., ро ..., на ..., гу ...
Додай склад ши або щі:
Пі ..., та ..., ма ..., ве ..., кле ..., малі ..., ле ...
3. Заключна частина заняття
- Чим ми сьогодні займалися на уроці?
Вчилися правильно вимовляти звуки «ш» і «щ», розрізняти букви «ш» і «щ».
Молодець! Ти сьогодні добре займалися.
Пароль на вихід
- Виходячи з класу, скажи одне слово зі звуком «ш», інше - зі звуком «щ».
. Аналіз фронтального логопедичного заняття, проведеного вчителем - логопедом на логопункте ЗОШ № 2
Заняття проводилося в класі на логопункте ЗОШ № 2.
Тема уроку: «Диференціація прийменників і приставок».
Матеріал заняття відповідає програмі, мовним та віковими особливостями дітей. Використовуваний матеріал доступний для дітей. Цілі заняття поставлені правильно. Методи і прийоми підібрані продумано, враховуючи специфіку кожного завдання навчання.
На занятті були присутні 10 дітей. Використовувалося багато різного устаткування, наочних посібників: предметні картинки, гра «Збери слово», ребуси. Використання ігрових моментів створило у дітей хороший емоційний настрій.
У занятті були використані словесні, наочні, ігрові прийоми.
У занятті можна виділити три основних етапи:
. Оргмомент і постановка цілей уроку. Цей етап включав в себе налаштувати дітей на урок і повідомити їм цілі і завдання уроку.
. Робота по темі. На цьому етапі йшло вивчення нового матеріалу, а потім закріплення його за допомогою виконання різних завдань та вправ. На цьому ж етапі проводилася Физминутку, вона дала можливість дітям відпочити. Далі проводилася гри - ребуси. Дітям вони сподобалися.
. Підсумок заняття. Підведення підсумків уроку, чому навчилися, що нового дізналися.
Логопед уважно стежила за промовою дітей, артикуляцією звуків. Зауваження робила спокійно і тактовно. У занятті використовувала різні словесні прийоми мовної зразок, повторення, пояснення, вказівки, питання. Добре володіє колективом дітей, вміло організувала їх для роботи. Її мова доступна для детей, виразна, емоційна.
Цілі даного заняття були досягнуті. У часі заняття витримано.
8. Конспект фронтального логопедичного заняття для 3 класу, проведеного вчителем логопедом на логопункте ЗОШ № 2
Тема: Диференціація прийменників і приставок.
Цілі:
1. Тренувати учнів у розрізненні прийменників і приставок, в правильному їх написанні і вживанні в мові.
. Активізувати спостережливість і увагу.
. Удосконалювати навички самоконтролю.
. Формувати повноцінні навички спілкування.
Обладнання: таблиці, картки, гра «Слово розпалося», ребуси.
