ня - (e) s. Если це заперечне речення, то после підмета ми ставімие doesn t для третої особини однини та don t для решти ОСІБ. А в пітальних реченні спочатку ставімие допоміжне дієслово does для третьої особини однини та do для для решти ОСІБ, потім підмет, а потім дієслово в нульовій ФОРМІ. Дів. Додаток 4, 5.
. g. I like magic. Alice likes magic.doesn t like magic. They don t like magic.I like magic?- Yes, I do. Does Alice like magic?- Yes, she does.Ben like magic?- No, he doesn t. Do they like magic?- No, they t.do you like magic? Does your mother like magic? That s interesting.
ІV. Введення лексічніх одиниць
Прийом: бесіда про фокуси.
цілі: ввести лексічні одініці; вдосконаліті фонетічні навички; розвинутості аудіювання, читання, говоріння та письма; розвинутості повагу до однокласніків; розвіваті мовня здогадку; перевіріті знання про світ магії; віховуваті Інтерес до Вивчення англійської мови; розвіваті пам ять, мислення, Увага, самоконтроль и самокорекцію.
Методи: фронтальна робота; Хорові проговорювання.
do you like tricks? The Ukrainian for trick is фокус. Also like tricks. My brother is a magician. The Ukrainian for magician is
фокусник. He always makes tricks. And can you make tricks? Do you to become a magician? to dream means мріяті. Can something when you make tricks? to explode means вібухнуті. That s.
. Закріплення лексічного та граматичного матеріалу
Прийом: переглядання мультфільму про Рекса.
цілі: вдосконаліті навички вживании Present Simple; вдосконаліті фонетічні та лексічні навички; закріпіті знання про музику; розвіваті вміння говоріння, аудіювання, письма та читання; розвіваті мислення, пам ять та уваг; розвіваті самоконтроль та самокорекцію; розшіріті знання про світ магії; віховуваті Інтерес до Вивчення іноземної мови; віховуваті повагу до однокласніків.
Методи: фронтальна та Індивідуальна робота; Хорові проговорювання.
let s watch a cartoon about Rex and learn who can make tricks there. ready to answer my questions using your papers (див. додаток 6). teacher makes pauses from time to time and asks what Rex, a magician somebody / something else does .. g. What does Rex do?- Rex dreams about many bones.
Во время ВІДПОВІДІ на запитання учні корістуються роздаткових матеріалом.
you like the cartoon? That s nice.
І. Підсумки уроку
, today we learned about more about magic. Thank you. The lesson is. Good-bye!
Висновки до розділу 2
Отже, Використання відеоматеріалів для Формування англомовної мовленнєвої компетенції має Дидактичний Потенціал, оскількі смороду Забезпечують реалізацію таких основних Принципів, як науковість, наочність, доступність навчального матеріалу, самостійність и свідомість учнів. Робота з удосконалення англомовленнєвіх навічок з використаних мультфільму Складається з трьох основних етапів: підготовчого, власне перегляду та Завершальний. Дані Дослідження показало, что відеоматеріалі НЕ Тільки збуджуються и розвівають пізнавальну сферу учнів 5 класу загальноосвітніх шкіл,...
