ання. Програма самовиховання передбачає визначення всього можливого змісту змін в особистості безвідносно до конкретної людини. Планування ж - визначення конкретних завдань і заходів, засобів і методів для конкретної людини [19].
. Методи і прийоми самовоздействия. Система прийомів і методів впливу на свою особистість невичерпна, для індивідуальної творчості тут немає межі,
У літературі про самовихованні виділяють наступні найбільш часто зустрічаються прийоми самовоздействия.
самоинструкцией. Суть цього прийому полягає в тому, що студент може свідомо регулювати свою педагогічну поведінку, заздалегідь передбачаючи свої дії в тій чи іншій педагогічній ситуації. Осмисленість вчинків оберігає людину від багатьох можливих помилок, а накопичується при цьому досвід розвиває звичку обмірковувати майбутні дії. Самоінструкція виявляється чимось на зразок репетиції, попередньої справі, і в той же час способом об'єктивації своєї поведінки, управління ім. Вже сама наявність намірів полегшує людині орієнтування навіть в несподіваній ситуації завдяки тому, що настрій на майбутнє поведінка мобілізує увагу і мислення.
самоинструкцией особливо ефективна під час педагогічної практики, коли студенти відчувають хвилювання перед проведенням першого самостійного уроку або перед відповідальним виступом на комсомольських зборах, перед серйозною лекцією в малознайомій аудиторії і т. д.
Самоконтроль і самозвіт. У процесі роботи над собою студент поступово опановує здатністю стежити за своїми вчинками як би з боку. Причому, у відмінному від самоспостереження, яке фіксує те, що вже відбулося, і заготовлює факти для подальшого аналізу, самоконтроль супроводжує думки або дії які відбуваються в даний час або будуть відбуватися в майбутньому. У нього особливі функції: не просто сприймати, бачити, фіксувати те, що відбувається, а давати йому оцінку, вносити в нього корективи.
Самоконтроль виникає з здатності контролювати явища в зовнішньому світі. Будучи освоєними, дії самоконтролю переносяться на поведінку і вчинки, що робить сама людина. На більш високому рівні самоконтроль використовується як засіб і спосіб самовиховання і реалізує функції контролю, корекції та стабілізації якостей особистості, діяльності, спрямованої на свою ж особистість. Приватним проявом самоконтролю є самонапомінаніе.
Самопереконання. На основі аналізу фактів свого життя і завдяки суворим логічним доводам студент може виробити свідому установку-серйозно взятися за свій подальший розвиток. Завдяки самопереконання можна перебудувати самосвідомість, ставлення до різних явищем життя і, як наслідок цього, - власну поведінку. Самопереконання вимагає активної, а іноді і нелегкою розумової роботи, своєрідною дискусії з самим собою. Висуваючи доводи і контрдокази, зважуючи «за» і «проти», людина встановлює істину і приймає її як керівної ідеї у своєму житті і діяльності. Очевидно, що для самопереконання студент повинен володіти достатньою інформацією про те, у чому хоче переконати себе (у тому числі й інформацією для контрдоводов), досить реальними здібностями аналізувати, синтезувати, порівнювати, узагальнювати і т. д, тобто процесами мислення. До різновидів самопереконання відносять самовиправдання, якщо воно обгрунтовано. Правда, зазвичай воно трактується як необгрунтоване, а тому непотрібне. Однак і з...
