формах, як відображення вражень від екскурсій у малюванні, конструюванні, виготовленні макетів або подарунків, які діти вручають колишнім воїнам у День Перемоги, просто на вулиці, в парку і т.п.
Виховуючи у дітей любов до рідного міста, необхідно підвести їх до розуміння, що їхнє місто - частка Батьківщини, оскільки у всіх місцях, великих і маленьких, є багато спільного:
Всюди люди трудяться для всіх (вчителі, лікарі ...)
Скрізь дотримуються традиції: Батьківщина пам'ятає героїв, які захистили її від ворогів [14].
Всюди живуть люди різних національностей, спільно трудяться, допомагають один одному. Люди бережуть і охороняють природу. Є загальні професійні та громадські свята [13].
Робота з виховання любові і прихильності до свого міста вимагає великої опори на когнітивну сферу дитини, на уяву і пам'ять.
У базисної програмі «Пралеска. Виховання і навчання дітей в дошкільному закладі »зазначається, що чотирирічна дитина повинна знати назву своєї вулиці і тієї, на якій знаходиться дитячий сад [11, c. 54].
Увага дітей старшого віку потрібно залучити до об'єктів, які розташовані на найближчих вулицях: школа, кінотеатр, пошта, аптека і т.д., розповісти про їх призначення, підкреслити, що все це створено для зручності людей.
Дорослі повинні розповідати про місто, показувати його. Діти разом з дорослими їздять по місту. Іноді екскурсії організовуються дитячим садом. Дорослі розповідають дітям про свої улюблені місцях, гуляючи з дошкільником, кожен раз знаходять об'єкт для спостереження. Ось дитина бачить свою вулицю вранці, коли йде в дитсадок. Це вулиця денна, розмірено яка поспішала, з групками людей на тролейбусних та автобусних зупинках. Одна сторона вулиці осяяна сонцем, інша в тіні. Вечірня вулиця зовсім інша: будинки здаються вище, небо на тлі яскравих ліхтарів - бездонно темним, вітрини магазинів - особливо ошатними ...
Дитина бачить зимову вулицю, коли випав перший сніг, і весняну з іскристою капежом, з калюжками-дзеркалами, що відбивають сонячних зайчиків, літню вулицю, осяяну світлом, і осінню - з сірими дощами. А скільки радості виникає у дошкільника при вигляді передсвяткової вулиці, прикрашеної прапорами, транспарантами, гірляндами квітів і вогнів! Все це враження, що допомагають йому знайомитися з вулицею в різних ракурсах, відкриваючи нове в звичному, буденному. Так дитина з допомогою близьких вдивляється в те, що його оточує, бачить трудову і святкову життя рідного міста.
Вихователь може провести бесіди про пам'ятники, театрах і т.д. Важливо, щоб пізнавальний матеріал був зрозумілий дітям, викликав інтерес.
Діапазон об'єктів, з якими знайомлять старших дошкільнят, розширюється - це район і місто в цілому, його визначні пам'ятки, історичні місця і пам'ятники. Дітям пояснюють, на честь кого вони споруджені. Старший дошкільник повинен знати назву свого міста, своєї вулиці, прилеглих до неї вулиць, а також на честь кого вони названі. Йому пояснюють, що у кожної людини є рідний дім і місто, де він народився і живе. Для цього необхідні екскурсії по місту, на природу, спостереження за працею дорослих, де кожна дитина починає усвідомлювати, що праця об'єднує людей, вимагає від них злагодженості, взаємодопомоги, знання своєї справи. І...
