тут велике значення набуває знайомство дітей з народними промислами краю, народними умільцями [12, c. 45].
Основною формою патріотичного виховання дітей є тематичні заняття. Важливо, щоб вони підвищували дитячу розумову активність. Цьому допомагають прийоми порівняння (місто раніше і тепер), питання, індивідуальні завдання. Потрібно привчати дітей самостійно аналізувати побачене, робити узагальнення, висновки. Можна запропонувати знайти відповідь в ілюстраціях, запитати у батьків і т.д. [13].
Слід підкреслити, що для дитини дошкільного віку характерні короткочасність інтересів, нестійка увага, стомлюваність. Тому неодноразове звернення до однієї і тієї ж теми лише сприяє розвитку у дітей уваги і тривалому збереженню інтересу до однієї теми. Крім того, необхідно об'єднувати в одну тему заняття не тільки з рідної мови, а й з ознайомлення з природою, музикою.
Облік вікових особливостей дітей вимагає широкого застосування ігрових прийомів, які важливі як для підвищення пізнавальної активності дітей, так і для створення емоційної атмосфери заняття. Великий інтерес викликають у дітей ігри в «поїздки і подорожі» (у минуле міста і т.д.).
Таким чином, кожна тема повинна підкріплюватися різними іграми, продуктивними видами діяльності (виготовлення колажів, виробів, альбомів, тематичне малювання). Підсумки роботи над темою, яка об'єднує знання дітей, можуть бути представлені під час загальних свят, сімейних розваг.
В останні роки змінилися наші взаємини з іншими країнами. Вони стали більш відкритими, а самі країни - більш доступними для ознайомлення. Ці соціально-політичні зміни спричинили за собою і зміни в підходах до інтернаціональному вихованню, до співвідношення національного, інтернаціонального і расового. З'явилися в педагогіці і психології терміни «планетарне мислення» і «толерантне ставлення до людей Землі» говорять про те, що з малих років потрібно закріплювати в дітях уявлення про рівність всіх народів, що живуть на Землі.
Такий підхід не виключає завдання прилучення дитини до своєї національної культури, але передбачає виховання поваги до всіх народів. У цьому сутність громадянського виховання [8].
Висновок
Батьківщина ... Це слово виражає саме велике і дороге, глибоке і сильне почуття людини. Любов до Батьківщини, відданість своєму народові, готовність до будь подвигам в ім'я Вітчизни і є патріотизм - животворне і невичерпне джерело розвитку суспільства [15].
Аналізуючи поняття «патріотизм» в різних джерелах, можна сказати, що поряд з відмінностями тут присутні подібності, за допомогою яких можна вивести таке визначення поняття «патріотизму» - любов і відданість Вітчизні; повага до культури і кращим національним традиціям; свідомість громадянської відповідальності за долю Вітчизни; готовність захищати інтереси Батьківщини. Можна зробити висновок, що при всіх соціально-політичних державних системах це визначення патріотизму є оптимальним.
Цілеспрямована робота з виховання патріотичних почуттів у дітей починається з дошкільного віку, коли відбувається фактичне становлення особистості, розвиток моральної її основи. Дошкільний вік - це сенситивний період розвитку любові до рідних місць, виховання почав патріотизму.
