чно перейде на діаграму декомпозиції.
Кожен співробітник, позначений на контекстній діаграмі, бере участь у плануванні навчально-виховної роботи на одному етапі. Тому стрілка «Начальник управління з навчально-виховної роботи ВолДУ» виконала роль механізму для процесу «Планування та звітність навчально-виховної роботи управління з навчально-виховної роботи», стрілка «Директор інституту» - для процесу «Планування та звітність НВР інституту», стрілка «Завідувач кафедри» - для «Планування та звітність НВР кафедри» і «Викладач» - для «Планування та звітність навчально-виховної роботи ППС». В результаті механізми для діаграми мають наступний вигляд (малюнок 2).
На даному етапі сформувалися стрілки входів, виходів і управління. Планування і звітність навчально-виховної роботи ВолДУ формується з планів і звітів професорсько-викладацького складу, кафедр, інститутів і зведених плану та звіту управління з навчально-виховної роботи ВолДУ. Тому на контекстній діаграмі (малюнок 1) були виділені наступні стрілки виходів: «План НВР УУВР університету», «План з НВР інституту», «План НВР кафедри», «План НВР ППС», «Звіт з НВР кафедри», «Звіт з НВР інституту »,« Звіт ППС з НВР »,« Звіт з НВР УУВР »(малюнок 1). На діаграмі декомпозиції з'явилися стрілки були закріплені за процесами відповідно до їх назвами (малюнок 2).
Планування та звітність навчально-виховної роботи ВолДУ включають в себе ієрархічні процеси.
При плануванні вибудовується ланцюжок від «Планування та звітність НВР УУВР» до «Планування та звітність навчально-виховної роботи ППС», звідси можна виділити залежність планів, план з навчально-виховної роботи інституту залежить від плану навчально-виховної роботи управління з навчально-виховної роботи університету, план навчально-виховної роботи кафедри від плану з навчально-виховної роботи інституту, план навчально-виховної роботи професорсько-викладацького складу від плану навчально-виховної роботи кафедри. На діаграмі дана залежність була позначена як стрілок управління (малюнок 2).
Звітність навчально-виховної роботи ВолДУ формується з звітів професорсько-викладацького складу, далі ці звіти використовуються для формування звітності по кафедрах, звіт кафедр використовуються при створенні звіту інститутів, на підставі звітів інститутів формується звіт з навчально-виховної роботу управління з навчально-виховної роботи. Таким чином, звітність по ієрархії є зворотною процесу планування. На діаграмі описану залежність позначена як стрілок управління (малюнок 2).
Структурною одиницею кожного зі звітів є захід. Тому на контекстну діаграму як вхідний стрілки була додана стрілку «Захід» (малюнок 1). При переході від контекстної діаграми до діаграми декомпозиції стрілка автоматично перейде на діаграму декомпозиції. Зробимо дану стрілку вхідний для всіх наявних процесів (малюнок 2).
Планування та звітність навчально-виховної роботи ВолДУ регламентується процедурою управління та реалізації навчально-виховної роботи ВолДУ. Тому необхідно вказати цей нормативний документ в якості стрілки управління. Був здійснений перехід до контекстної діаграмі і була додана стрілка механізму «Процедура управління та реалізації навчально-виховної роботи ВолДУ» (малюнок 1).
Далі був проведений перехід до того за коштами чого створюються плани і звіти. ...
