сихічному розвитку, в емоційній і поведінкової сферах. Це не тільки завдає непоправної шкоди здоров'ю дитини, травмує його психіку, гальмує розвиток його особистості, формує різні порушення поведінки, але і тягне за собою інші тяжкі соціальні наслідки, такі як соціальна дезадаптивною та інфантильність. Дефіцит уваги до дитини призводить до погіршення його успішності, нерідко до агресивної та асоціальної поведінки як способу компенсації нестачі визнання і любові з боку дорослих. Це також проявляється в злостивості, агресивності, похмурості, замкнутості, а також у формуванні шкідливих звичок (куріння, алкоголізм, наркоманія) і скоєнні протиправних дій. Нерідко батьки з кращих спонукань жорстко контролюють коло спілкування підлітка, його вільний час, вирішують за нього всі виникаючі проблеми, відмовляють дитині у праві на власну думку, нав'язуючи свій спосіб думок.
Тотальний контроль батьків і несприятлива сімейна ситуація в цілому викликають природний протест підлітка, ведуть до конфліктів, появі суїцидальних думок і намірів, йдуть з дому, коли домінуючий вплив чинитиме вже вулиця. Однією з найбільш поширених форм порушення поведінки у підлітковому віці є вчинення протиправних дій як корисливого, так і насильницького типу.
В.Ф. Пирожков зазначає, що злочини неповнолітніх відрізняються за своїм характером від ідентичних злочинів дорослих тим, що причиною цього є механізми взаємного кримінального зараження, конформного поведінки і групового тиску.
Компенсацією нестачі сімейних відносин для підлітків стає участь у різних асоціальних групах під керівництвом старших товаришів, під впливом і разом з якими вони скоюють злочини і протиправні дії.
Як відомо, емоційним центром сім'ї, що задає тон у сімейних відносинах, є найчастіше мати, жінка. Характер відносин матері і дитини з перших днів і місяців його життя істотно визначає характер і долю вже дорослих дітей. Особливо небезпечні авторитарність, жорсткість, надмірне домінування матері, яке в даний час нерідко проявляється у багатьох жінок. Такого роду жорстке авторитарну поведінку депрівірует психічний розвиток дітей та загрожує різними неприємними наслідками. У тому випадку, якщо у дитини слабкий тип нервової системи, це може призвести до нервово-психічних захворювань. У разі ж, коли у дитини сильний тип нервової системи, домінантність, жорсткість матері приводять до тяжких непоправних дефектів емоційної сфери, до емоційної несприйнятливості дітей, відсутності емпатії, до агресивності, що може призвести до жорстоких тяжких злочинів.
С.А. Беличева виділяє наступні найбільш типові, неправильно сформовані педагогічні стилі у функціонально неспроможних сім'ях, які не справляються з вихованням дітей, які призводять до формування порушень поведінки у підлітків:
попустітельскі-поблажливий стиль, коли батьки не надають значення проступкам дітей, не бачать в них нічого страшного, вважають, що всі діти такі. Діти з таких сімей страждають особливо важкими дефектами моральної свідомості, вони брехливі і жорстокі, дуже важко піддаються перевихованню;
демонстративний стиль, коли батьки, не соромлячись, всім і кожному скаржаться на свою дитину, розповідають про його проступки, явно перебільшуючи ступінь їх небезпеки. Це призводить до втрати в дитини сором'язливості, почуття каяття за свої вчинки, знімає внутрішній к...
