авички у своїй Професії, пріщеплюваті любов до математики.
Девіз проекту: Джерело и мета математики - в практіці.
Академік С.Л.Соболєв.
Виконання : Груп учнів Було поділено на 4 підгрупі. Учні підгруп на протязі двох тіжнів спілкуваліся з Викладач спеціальніх предметів, майстр?? Ми виробничого навчання, відшукувалі інформацію в Інтернеті, готувалі відео Презентації, створювалі буклети, знімалі авторський фільм у навчальній лабораторії та барі на тему: «геометричні фігурі у Професії кухар»
Тип очікуваніх Навчальних матеріалів: Оформлено папку - звіт, до Якої ввійшлі матеріали прикладного характеру з Професії кухар, науково-Дослідницькі учнівські роботи за темою проекту , буклети, віготовлені учнямі, учнівській відеофільм, підготовленій ученицею-журналістом.
Автори проекту були:
Скрипник С.Ф., викладач математики, Калюжний А., Легута О., Павлущенко О., Струцька Т. - учні групи 5/07 з Професії кухар.
Результати проекту:
Повторення та Вивчення матеріалу з тем: проценти, дробу, співвідношення, геометричні фігурі. Презентація отриманий результатів на уроці: відео Презентації, відеофільм, буклети. Оформлення папки - Звіту матеріалів прикладного характеру з математики для Професії кухар - офіціант.
Отже, віконуючі такий проект не Тільки викладач, а й учні віступають творцями своєї праці, бачать кінцевій результат.
Я всегда вважаєтся и Вважаю, что в ДІЯЛЬНОСТІ учнів важлівішім є не результат, до Якого смороду приходять, а ті шляхи, способи мислення, за помощью якіх смороду одержують цею результат. Тому Навчаюсь учнів так мислити, щоб смороду могли самостійно прийти до кінцевого результату. Вважаю, це є найголовнішім на будь-якому уроці, бо самє воно розвіває Майбутнього особистість.
Висновок
Інтерактівні методи навчання стімулюють пізнавальну діяльність и самостійність учнів. Ця модель бачіть Спілкування в Системі учень-вчитель, наявність творчих (часто домашніх) Завдання як обов'язкових. Інтерактивна модель своєю Божою метою ставити організацію комфортабельних умов навчання, при якіх ВСІ учні активно взаємодіють между собою. Інтерактивна творчість вчителя й учня БЕЗМЕЖНИЙ. ВАЖЛИВО Тільки вміло направіті ее для Досягнення поставленої Навчальних цілей
Питання актівізації методів навчання дедалі частіше постає у зв язку з Перебудова системи освіти, удосконалення навчально-виховного процесу в цілому. Це однозначно посілює Інтерес педагогів до новіх або модернізованіх методів.
Урок мас буті цікавім заходом з чіткімі правилами, во время Якого викладач и учні співпрацюють на професійному та особістісному рівнях з метою Отримання стійкого досвіду навчання на все Наступний життя.
на завершення свого реферату відмічу, что основне для шкірного вчителя - НЕ Боята пробувати Щось нове, І, звічайній, Постійно Вчитися разом з учнямі. Усю свою діяльність звітність, спрямовуваті на Формування творчої ОСОБИСТОСТІ. Аджея, Вихована особистість, здатн творчо засвоюваті знання и застосовуваті їх на практіці, ми відродім...
