исокій160 +258 +369 +442 +584 +639 +745 +855 +973 +1068 +
По таблиці видно, який рівень емпатії у кожного випробуваного. Переважає серед опитаних нормальний рівень (перший, другий, четвертий, шостий, сьомий, восьмий). Опитані з високим рівнем - це третій, дев'ятий і десятий, з дуже високим - п'ятий.
.3 Висновки та рекомендації
Перед дослідженням для його проведення ми вибрали групу людей різної статі, віку для визначення їх індивідуальних і психологічних особливостей. Спочатку нас цікавить професія педагога і особливості людей, які дозволили б ефективно працювати в освітній сфері.
У даній роботі були використані методики емпіричного дослідження: особистісний опитувальник Айзенка, методика на виявлення комунікативних та організаторських здібностей, а також методика «Здатність педагога до емпатії».
Відомості, отримані при дослідженні, описані нижче:
перший опитаний - сангвінік з високими комунікативними і організаторськими здібностями, з нормальним рівнем емпатії;
другий опитаний - флегматик з низьким рівнем комунікативних та організаторських здібностей, з нормальним рівнем емпатії;
третій опитаний - сангвінік з високим рівнем комунікативних та організаторських здібностей, рівень емпатії - високий;
четвертий опитаний - сангвінік з помірним рівнем комунікативних та високим рівнем організаторських здібностей, з нормальним рівнем емпатії;
п'ятий опитаний - холерик, з високим рівнем комунікативних та низьким рівнем організаторських здібностей, дуже висока емпатійность;
шостий опитаний - холерик з високим рівнем комунікативних здібностей і середнім рівнем організаторських здібностей, рівень емпатії - нормальний;
сьомий опитаний - сангвінік з високими комунікативними і організаторськими здібностями і з нормальним рівнем емпатії;
восьмий опитаний - меланхолік, комунікативні здібності у якого розвинені нижче середнього, нормальний рівень емпатії;
дев'ятий опитаний - сангвінік з високим рівнем комунікативних та організаторських здібностей і з високим рівнем емпатії;
десятий опитаний - меланхолік із середнім рівнем комунікативних та організаторських здібностей, високий рівень емпатії.
Аналізуючи результати дослідження, можна сказати, що на посаду педагога підходять перший, третій, четвертий, сьомий і дев'ятий випробовувані. Вони володіють набором необхідних особистісних якостей для роботи в сфері освіти. Ці люди не бояться труднощів, ставлять перед собою адекватні цілі, з ними легко знайти спільну мову.
Решті опитаним не варто засмучуватися з приводу результатів дослідження. Одним необхідно бути обережнішими при прийнятті рішень, тому що в силу свого темпераменту вони схильні до швидких необдуманих дій. Іншим слід розвивати здібності до комунікацій і постаратися навчити діяти рішуче, без зволікань.
Ми звернули свою увагу на емпатію. Це властивість особистості притаманне все опитаним, адже це дуже важливо при роботі з дітьми, навчальним колективом.
Таким чином, у педагогічній діяльності емпатія як здатність відображення партнера на різних р...
