имує естетичну насолоду від її пластичності, об'ємності, від форм, які виходять в процесі ліплення.
Одночасно дитина усвідомлює різні властивості глини і пластиліну, знайомиться з об'ємною формою, будовою і пропорціями предметів, у нього розвивається точність рухів рук і окомір, формуються конструктивні здібності. Якщо цей вид діяльності правильно поставлений, то ліплення може стати улюбленим заняттям дітей.
2. Нетрадиційні матеріали
.1 Нетрадиційні матеріали, які використовуються на заняттях з образотворчої діяльності
Під терміном «нетрадиційні» маються на увазі матеріали, якими можна замінити в роботі звичайні, традиційно використовуються на заняттях з трудового навчання матеріали. Це може бути, наприклад, різний непридатний матеріал, сніг, реп'яхи, паперова маса, тісто і т.д. Термін «нетрадиційні матеріали» включає в себе і обмеження застосування того чи іншого матеріалу в різних регіонах та областях республіки. Наприклад, випалювання по тканині є звичним видом діяльності в школах Ярославської області, а плетіння з берести характерно для Карелії.
Ми постаралися виявити нове, особливе, що об'єднує більшість програм з трудового навчання, - це нетрадиційні матеріали, нові технологічні обробки, побудова художнього образу при виготовленні окремих виробів.
Займаючись впровадженням таких матеріалів у навчальний процес, ми склали характерні технологічні схеми. Наприклад, будь досліджуваний матеріал володіє певними характерними властивостями. Тому знайомство з ним буде відбуватися набагато легше, якщо користуватися запропонованим планом. Він може бути наступним.
Аналіз властивостей досліджуваного матеріалу
. Походження (або отримання) матеріалу.
. Його будову.
. Структурно-розмірні фізичні показники (товщина, структура, міцність, жорсткість).
. Здатність матеріалу до змін при навантаженні і відновлення первинної форми (пружність, гнучкість).
. Оптичні показники (колір, відтінок, світлопроникність).
. Хімічні властивості (обробка, забарвлення) матеріалу.
За запропонованою схемою нескладно проводити самостійні роботи для перевірки знань учнів з трудового навчання.
Природно, що для кожного матеріалу передбачений свій, індивідуальний план аналізу властивостей. Правильно використовуючи в процесі виконання роботи якості нетрадиційних матеріалів, можна домогтися цікавих результатів в технічному та художньому моделюванні.
Найбільший ефект досягається при використанні нетрадиційних матеріалів у художньому конструюванні. При внесенні елемента художнього конструювання в роботу з нетрадиційними матеріалами необхідно враховувати наступні фактори:
· відповідність вибору матеріалу його можливостям;
· відповідність форми виробу його призначенням;
· пропорційність і відповідність частин;
· красу і виразність;
· загальне композиційне рішення.
Формування творчої особистості - одне з важливих завдань педагогічної теорії і практики на сучасном...
