.нізкій4Діма П. средній5Влада Г.нізкій
Таким чином, в контрольній групі у двох дітей був виявлений низький рівень розвитку дрібної моторики рук, що становить 40%.
У двох дітей був виявлений середній рівень розвитку дрібної моторики рук, що становить 40%
У однієї дитини був виявлений високий рівень розвитку дрібної моторики рук, що становить 20%.
Для більшої наочності даних таблиць наведемо отримані дані в діаграмі (рис. 1).
Рис. 1 Результати розподілу дітей відповідно до рівня сформованості дрібної моторики рук у дітей 6-го року життя з дизартрією.
Дана діаграма показує, що рівні розвитку дрібної моторики у дітей 6-го року життя в експериментальній і контрольній групах приблизно рівні.
В результаті констатуючого дослідження було виявлено, що найбільші труднощі у дітей викликали завдання:
На дослідження предметних дій, в яких було потрібно зав'язати бант, зашнурувати черевики, розстебнути і застебнути гудзики;
Завдання на дослідження навичок роботи ножицями;
Завдання дослідження сформованості графо - моторних навичок.
Найлегше діти виконували завдання на дослідження статистичної та динамічної координації.
Отже, в результаті використання спеціально розроблених діагностичних завдань було проведено дослідження рівня розвитку дрібної моторики у дітей 6-го року життя з дизартрією. Результати експерименту показують, що у дітей з дизартрією розвиток дрібної моторики рук відстає від вікової норми, так як у 40% дітей був виявлений низький рівень розвитку дрібної моторики, у 40% середній рівень і лише всього у 20% рівень сформованості дрібної моторики рук, у дітей 6-го року життя з дизартрією, відповідає нормі.
.2 Розвиток дрібної моторики у дітей 6-го року життя з дизартрією в умовах експериментального навчання
У дітей з дизартрією часто спостерігається значне порушення рухів пальців і кистей рук. Дитина не може самостійно одягнутися, зачесатися, діяти з дрібними предметами. Тому необхідно систематично проводити вправи, що сприяють формуванню різноманітних рухів пальців і кистей рук.
З експериментальної проводилася системна робота з розвитку дрібної моторики.
Всі логопедичні ігри на розвиток дрібної моторики являють собою комплекс вправ, в який входять: самомасаж кисті і пальців рук, вправи на розслаблення кисті і пальців рук, завдання на утримання пози кисті рук [11].
Всі вправи проводилися в ігровій формі. Їх складність ми вибирали залежно від рівня розвитку дрібної моторики рук дитини. Були використані ігри та вправи для тренування пальців у поєднанні з промовою дітей, а так само вправи для дрібної моторики в поєднанні з потешками. Для зручності використовувалися пам'ятки для батьків в логопедичних куточках.
Самомасаж кисті і пальців рук.
Ігровий самомасаж ми проводили як попередній етап перед активної гімнастикою дітям з низьким рівнем розвитку дрібної моторики, так як він є засобом підвищення імунітету, оскільки на долонях розташовані нервові закінчення. Це унікальна тактильна гімнастика, завдяки якій в мозок дитини надхо...
