align="justify">, 5 «+»- Високий рівень - 3 бали;
«+»- Середній рівень - 2 бали;
, 2 «+»- Низький рівень - 1 бал.
В результаті проведеної гри було виявлено, що у дітей достатній рівень визначення зображуваного настрою, лише у 6% дітей є труднощі при визначенні настрою.
3. Вправа на виразність дій «Веселі перетворення». Мета - виявити рівень сформованості дій по наслідуванню.
Дітям було запропоновано зобразити за допомогою рухів пустотливого щеняти, щеня шукає, гордого півника, полохливого мишеняти, заводну бджолу, бешкетну кішку. Отримані дані були занесені в таблицю.
Прізвище, ім'я дітей Бешкетний щенокЩенок іщетЗлой щенокГордий петушокПуглівий мишонокЗаводная пчелаОзорная кошкаСредній баллКатя Т. 33333333Ангеліна Г. 33323333Настя К. 33333333Настя В. 32223222Юля Г. 33333333Ульяна Л. 33333333Сева Г. 32233212Аліса Б. 33223333Влад М. 33323223Евеліна З. 32323222Андрей Е. 33333333Нікіта Б. 33332333Саша Р. 33333333Влад П. 33333333Алена З. 33333333Саша Щ. 33333233Ілья С. 33332333Ваня Ю. 33233333Ангеліна К. 32221222
Критерії розвитку виразних дій:
бали - дитина точно передає персонажа через виразні рухи;
бали - дитина передає дії персонажа не точно, за допомогою вихователя;
бал - дитина не може зобразити дії персонажа;
балів - дитина відмовляється виконувати завдання.
Рівні розвитку виразних дій:
бали - високий рівень
бали - середній рівень
, 0 балів - низький рівень
В результаті виконання цього завдання, було виявлено, що у 74% дітей достатній рівень розвитку виразних дій, а у 26% дітей є труднощі при передачі образу зображуваного персонажа.
4. Вправа по наслідуванню «Покажи героя». Мета - виявити у дітей рівень розвитку наслідувальних дій.
Дітям було запропоновано зобразити за допомогою рухів наступних тварин: лисицю, півня, зайця, ведмедя. Отримані дані були занесені в таблицю.
«Покажи героя»
Прізвище, ім'я детейЛисаПетухЗаяцМедведьСредний баллКатя Т. 33333Ангеліна Г. 33323Настя К. 33333Настя В. 32222Юля Г. 33333Ульяна Л. 33333Сева Г. 32232Аліса Б. 33222Влад М. 33323Евеліна З. 32322Андрей Е. 33333Нікіта Б. 33333Саша Р . 33333Влад П. 33333Алена З. 33333Саша Щ. 33333Ілья С. 33333Ваня Ю. 33233Ангеліна К. 32222
Критерії визначають дії по наслідуванню:
бали - дитина точно передає характерні особливості персонажа, використовуючи різноманітні засоби виразності;
бали - мало точно передає особливості персонажа використовує одноманітні засоби виразності;
бал - дитина не може у зображенні персонажа, потрібна допомога вихователя;
балів - дитина відмовляється виконувати завдання.
Рівні розвитку дій по наслідуванню:
бали - високий рівень
бали - середній рівень
, 0 балів - низький рівень
За підсумком даного завдання, було виявлено, що 73% дітей мають достатній рівень д...
