чимість читання, яке відображає багатогранне життя і напрямок інтересів суспільства і впливає на духовну сферу суспільної життєдіяльності, сприяє поширенню ідей і поглядів, відповідних суспільним інтересам; озброєнню людей конкретними знаннями для їх активної участі в усіх сферах суспільства. «Розуміння, оцінка та освоєння поточних змін в Росії і в світі, особливо швидких в умовах глобалізації, інтеграція їх у контекст вже існуючого соціо-культурного простору в чому залежать від ступеня освоєності письмовій культури».
Значимість читання для функціонування суспільства визначає підвищений науковий інтерес до даного явища, тим більше на тлі загальносвітової тенденції зниження популярності читання. Вивчення ж даного явища в молодіжному середовищі ще більш наочно демонструє відбуваються в суспільстві зміни і складаються тенденції засчет динамічності і рухливості даної соціальної групи.
Мета даної роботи - виявити соціологічні особливості читацьких уподобань молоді м. Саратова - була повністю досягнута, також як і поставлені для її вирішення завдання.
У завдання даного дослідження входить виявити періоди вивчення читання, які можна визначити наступним чином:
Дореволюційний період - усвідомлення читання як наукової проблеми і соціального явища, використання його в якості інструменту освіти переважно громадськими діячами і рухами.
Період СРСР - початок масового вивчення читання, поява значної кількості наукових робіт і досліджень, врахування соціально-демографічної специфіки (рівень освіти, професія і т.д.), використання читання як державної інструменту освіти та ідеології .
Період «перебудови» - падіння популярності бібліотек, комерціалізація видавничої діяльності, популяризація авторів і творів, які починають представляти собою роботу маркетологів. Із зникненням ідеологічних бар'єрів з'являється можливість більш об'єктивного вивчення читання росіян. Розширюється проблематика вивчення читання у зв'язку з падінням «залізної завіси», вестернизацией суспільства і науково-технологічним розвитком, коли з'являються нові явища, що вимагають дослідження. Виникають нові аспекти вивчення читання (психологічний, культурологічний).
Сучасний етап, який характеризується, по-перше, локальної специфікою досліджень, які часто проводяться в рамках конкретної бібліотеки чи школи, які є ініціаторами досліджень поряд з видавництвами, громадськими фондами, організаціями, в той час як державних замовлень вкрай мало. По-друге, дослідження носять переважно бібліотекознавчий або маркетингових характер і не зачіпають соціальні аспекти читання, акцент робиться на практичному застосуванні результатів для підняття рівня популярності бібліотек або збільшення прибутку видавництв.
Також в завдання даної роботи входить розкриття змістовну характеристику заходів підтримки та розвитку читання в Росії на різних рівнях: державному, регіональному, муніципальному. Подібні заходи представлені проведенням політики у сфері підтримки та розвитку бібліотечної справи, що включає в себе фінансування та визначення пріоритетів бібліотек і основних напрямів їх розвитку. Проте в цілому дана діяльність практично не має бажаного рівня впливу на масове читання і її результати не відповідають очікуванням. Населення не тільки не відчуває вплив з боку і не бачить роботу влади, але...
