етап - дослідження рівня емпатії та внутрішньоособистісних конфліктів у студентів.
Третій етап - порівняльний аналіз та інтерпретація отриманих результатів, виявлення взаємозв'язку між досліджуваними параметрами, розробка психолого - педагогічних рекомендацій для студентів.
У відповідності з метою нашого дослідження були визначені наступні завдання:
. Досліджувати рівні емпатії і внутрішньоособистісних конфліктів студентів педагогічної спеціальності-факультету педагогіки та психології.
. Досліджувати рівні емпатії і внутрішньоособистісних конфліктів студентів непедагогічних спеціальності - юридичного факультету.
. Провести порівняльний аналіз отриманих даних і виявити їх взаємозв'язок.
. Розробити психолого - педагогічні рекомендації для студентів.
Для перевірки гіпотези були використані психодіагностичні методи:
. Методика діагностики рівня емпатичних здібностей В.В. Бойко.
. Методика «Діагностика рівня емпатії» І.М. Юсупова.
. Методика вивчення мотивації і внутрішньоособистісних конфліктів Е.Б. Фанталової.
Методика діагностики рівня емпатичних здібностей В.В. Бойко призначена для оцінки уміння співпереживати і розуміти думки і почуття іншого.
Методика складається з 36 тверджень на який потрібно відповісти або так, або ні. Потім, за допомогою ключа, підраховується число правильних відповідей по кожній з 6 шкал і визначається сумарна оцінка. Оцінки з кожної шкалою можуть варіюватися від 0 до 6 балів і вказують на значимість конкретного параметра в структурі емпатії.
Раціональний канал емпатії характеризує спрямованість уваги, сприйняття і мислення людини на розуміння сутності будь-якого іншого людини, на його стан, проблеми і поведінку. Це спонтанний інтерес до іншого, відкриває шлюзи емоційного і інтуїтивного відображення партнера.
Емоційний канал емпатії - фіксується здатність емпатірующего входити в емоційний резонанс з оточуючими - співпереживати, бути спільником. Емоційна чуйність стає засобом входження в енергетичне поле партнера. Зрозуміти внутрішній світ іншої людини, прогнозувати його поведінку і ефективно впливати можливо тільки у випадку, якщо відбулася енергетична підстроювання до партнера. Співучасть і співпереживання виконує роль сполучної ланки між людьми.
Інтуїтивний канал. Бальна оцінка свідчить про здатність респондента бачити поведінку партнерів, діяти в умовах дефіциту вихідної інформації про них, спираючись на досвід, що зберігається в підсвідомості. На рівні інтуїції замикаються і узагальнюються різні відомості про партнерів. Інтуїція, треба думати, менш залежить від оціночних стереотипів, ніж осмислене сприйняття партнерів.
Проникаюча здатність в емпатії розцінюється як важливе комунікативне властивість людини, що дозволяє створювати атмосферу відкритості, довірливості, задушевності. Розслаблення партнера сприяє емпатії, а атмосфера напруженості, неприродності, підозрілості перешкоджає розкриттю і емпатичних збагнення.
Ідентифікація важлива умова успішної емпатії. Це вміння зрозуміти іншого на основі співпереживань, постановки себе на місце партнера. В основі ід...
