від одного на качану життя базується на розбіжності в темпераменті. Вчені писали: В«Не існує одного чарівного рецептом для всіх дітей. Для здорової дитини ВАЖЛИВО збалансованності поєднання відношення до нього батьків, їх очікувань та індівідуального темпераментом Малюка В». p> Та Схильність дитини до Певного темпераментом галі не створює захіщену від Стрес дитину. Вона Тільки означає что дитина відповідає Вимогами певної сітуації. Деякі десятірічні діти Наприклад НЕ Готові до поїздкі в літній табір, а Другие восьмірічні здатні легко адаптуватісь до табірного життя. Школа может спричиняти ТИСК на одних дітей, а іньші его зовсім НЕ відчувають. Діти здатні справити і з новою сітуацією або Завдання розвівають в Собі навік Подолання труднощів, почуття впевненості та компетенції, в тій годину ті что НЕ змоглі подолати їх страждають від хвілювання и ВТРАТИ самоповагі. Немає Сенсі ховати дітей від стрес в тій годину колі можна реально оцініті возможности дитини, співставляючі з ними Батьківські Очікування и ВРАХОВУЮЧИ Сильні та слабкі їх стороні. Таке Достатньо ШИРОКЕ різноманіття темпераментів, а такоже нервової системи та других особістів рис людини відразу наводити до простої думки: люди в прінціпі НЕ могут однаково реагуваті на дію одного й того ж стресора. Кожні Дві людини відрізняються взаємно від третього. Холерик або особа з сильним неврівноваженім типом нервової системи збуджується по різнім причин набагато частіше чім байдужий до Всього меланхолік. p> Темперамент являється НЕ Єдиним чинником Який впліває на здатність долаті стрес. Однак самє ця характеристика пояснює чому одна дитина пережіваючі стрес буде кідаті м'яч у стіну, а Інша надасть ПЕРЕВАГА занятть медітацією. У будь якому випадка Вивчення темпераменту являється прекрасним способом збільшити різноманіття методів допомагаючіх подолати складні сітуації. br/>В
РОЗДІЛ II. ЕМПІРІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ стресовості СТАНІВ У ДІТЕЙ РІЗНОГО ВІКУ
2.1 Обгрунтування методики емпірічного Дослідження
У дитини як и у доросли может розвинутості сімптомологія станів посттравматичного Стрес. Для того щоб ще больше поглібіті Наші знання по відношенню до цього Порушення нужно продовжуваті Дослідження особливая стресовості станів за помощью! застосування методик что дозволяють більш детально ознайомитись з цією проблемою.Більше. p> Під вплива екстремального стрес деякі діти здається реагують більш Ефективно и більш позитивно чем іньші. як ми Вже віяснілі довготрівалій стрес, Який Вже становится фоном Всього життя виробляти до незворотніх аномалій поведінкі, зокрема діструктівному. Дівна, неслухняна занадто жорстока, некерована, або занадто апатична поведінка - означати дитина в Якийсь момент В«ЗламалВ». Про ті что пережіті в дітінстві травмою проявляються и в дорослому жітті Говорити НЕ доводитися. Іньша впоратися не ВСІ розуміють что и наскількі ВАЖЛИВО. Так як на даним етапі наука досягла значного прогресу зокрема в медеціні та психології Ми можемо Говорити про не одну методику яка застосовується что до Лікування та профілактікі нервово розладів такоже Кризовая та стресовості станів. Псіхосоматічні співвідношення Які в дитячо-му віці особливо дінамічні є більш складні для діагностікі та Лікування. На відміну від дослідника Який має й достатньо годині для РОЗГЛЯДУ Проблема з усіх ее боків, практичний лікар працює тут и поза и має Справу з людиною як з уні кальной цілісністю и пріймає відповідальність за її здоров'я, а у випадка з дитиною такоже частково на его частку та подалі Розвиток. Беручи до уваги теоретичну Частину что візначає підхід до Лікування та принципи роботи ми Розуміємо, что вона принципова НЕ может Задати всю терапію, бо терапія - це всегда шлях в В«невідомеВ» Який ведеться творчістю та мистецтвом лікаря. У педіатрії Значення псіхосоматічної терапії посілюється тім что чім меньш зрілій організм тім більш неспеціфічні та непередбачувані его Реакції. Педіатрія по суті є психосоматичних медициною. ПРОТЯГ останніх трьох-чотірьох десятіліть становится все більш очевидно что решение Деяк проблем таких як кардіохірургія, терапія, ДІАБЕТ та іньші виходе далеко за Межі свідомості и новіх технічних та лікарняних ЗАСОБІВ. Если віходити з уявлень В. Давидовський про хворобу НЕ просто як індивідуальне нещастя, альо як прояв індівідуальної відової та популяцій-ної адаптації, тоді надії на Універсальні засоби Лікування стають Марна. У шкірному випадка Зіткнення з Хвороби, лікар опіняється перед Обличчя нової Можливо НЕ Тільки для нього, а й для медецини вцілому задачі, решение Якої потребує НЕ Тільки теоретичності Законів та стратегій. У Деяк крайніх випадка Лікування взагалі потребує виходе за Межі приписів методик и потребує новіх креативних ЗАСОБІВ. І тут справа не в протіпоставленні старого та нового, звичних та не звичних, а в адекватності, актуальності в обгрунтованості очікуваному результату, здійсненням лікарем Вибори Шляхів и ЗАСОБІВ ДОПОМОГИ. Такий вибір має віходити Із Деяк ...
