осоново-Покладення Принципів терапії, комплекс якіх задає напрямок поиска та орінтує лікаря в цьом поиска. Нижчих наведені основні принципи что діють при застосуванні псіхосоматічної терапії:
Принципи сістемності. Практично ВСІ Керівництва мают вказівкі на доцільність методів Комбінованої терапії психосоматичних розладів. При цьом зазвічай мают на увазі необхіднісь паралельної, одночасної Дії на фіізічну та біологічну сторону захворювання. У практіці це виробляти до того что прийнятя в лікуванні фізична терапія поєднується Зі СПРОБА психологічної корекції. У ряді захворювань такий підхід віявляється ефективного, альо НЕ всегда. Іноді ВІН становится Невдалий Із за межі не ефектівності ЗАСОБІВ використаних лікарем. Наприклад при поєднанні у підлітка Відчуття слабкості, втом та непрацездатності з однієї сторін І. ВСД (Вегето-судінної дістонії) з іньшої, ЦІЛКОМ ПРИРОДНО призначення соматичної терапії Із стімулюючімі препаратами. Альо ЯКЩО ефект препаратів поєднується Із стімулюючою дією на нервово систему то в результаті це спричинено Тільки Посилення ВСД. Серцево-судінні Реакції на тревожність у жінок проходять зазвічай по гіпотонічному типу (зменьшення ХВИЛИН обєму, розширено-ня Судін), тоді як у чоловіків по гіпертонічному. Тому антістресові засоби у підлітків хлопців та підлітків дівчат мают поєднуватісь! застосування різніх Соматотропний препаратів. До цього можна Додати что будь-яка терапія антистресову засобой має враховуваті сомото-та вегетотропние дію шкірного з препаратів. Отже принцип сістемності передбачає дію на функціональні зв'язки окрем структур вцілому передбачаючі їх взаємодію. p> Принцип індівідуалізації. Даній принцип є одним з основних у роботі з паціентамі на Сьогодні. Віслів: В«Лікуваті хворобу або хворогоВ» Вже застарів, дитина Унікальна як індивід (організм) та як індівідуальність (особистість), а тим больше як єдіність ціх двох складових. p> Принцип відносін. Будь-яке Лікування Це не Вплив лікаря на хворого або хворобу, а процес відносін лікаря и пацієнта. У гіршому випадка пацієнт может віявляті бажання вілікуватісь альо піпідсвідомо асоціюваті лікаря з одним з батьків до Якого может проявляті агресію. Або ж лікар может прагнуті Допомогті пацієнту альо при цьом асаціюваті йо з Негативного підсвідомімі стереотипом. Так як и будь Які взаємовідносіні между людьми базуються на спілкуванні таким чином взаємовідносіні между лікарем и Хворов мают базуватітсь на взаєморозумінні для Досягнення кращих результатів при лікуванні. p> Принцип середовища. Всі что оточує пацієнта во время проходження курсу Лікування є такоже Вагом елементом лікувальніх відносін. Це Включає в собі и емоціональну обстановку, и сам зовнішній и внутрішній вигляд закладу в якому відбувається Данії процес. Нажаль більшість Лікарень НЕ володіють відповіднім СЕРЕДОВИЩА, а навпаки відштовхують погіршуючі моральний стан як дорослих так и дітей. p> Принцип гуманізму. Терапія НЕ может буті ефективного ЯКЩО ее методи та засоби ігнорують Захоплення ОСОБИСТОСТІ. Ніяка лікувальна ціль НЕ віправдовує методів что будь Яким чином діскрімінують право дитини буті В«самим собоюВ», почуття власної гідності та інтімності - як тілесної так и психологічної. p> Спеціфіка псіхосоматічної терапії заключається в тому что в основному вона пов'язана з вплива на нервово-псіхічні захворювання что є ськладової етіопатогенезу. Призначеня Лікування - це Тільки одна сторона біологічної терапії. Сприйняттів та Виконання їх дитиною та (або) сім'єю - це іньша сторона однозначно більш вплівова на Хід та ефективність Лікування. Такоже Велике значення мают знання лікаря про вікорістовувані раніше методи, їх ЕФЕКТ відношення до різніх Видів терапії, вміння використовуват псіхотерапевтічні методи роз'яснення при призначенні терапії. Чім молодша дитина тім больше Значення має прічепність та проїнформованість батьків до проведення терапії. Батьки, а при возможности и діти мают отріматі НЕ Тільки чіткі вказівкі что до процедури Виконання призначеня, альо ї МОДЕЛІ очікуваніх ефектів того або іньшого Видів терапії. p> Особливе місце в псіхотерапії надається встановленню психотерапевтичний контакту. Від терапевтичного контакту поклади як організується терапевтична система «ѳм'я-дитина-лікарВ». Психотерапія дітей візначається НЕ Тільки необхідністю Вирішення складаний жіттєвіх СИТУАЦІЙ, что лежати в Основі захворювання альо ї Етап псіхічного розвитку дитини. Вона будується на застосуванні взаємодопоміжніх психотерапевтичний методах. p> У віці 2, 5-4 тоб в періоді Формування ОСОБИСТОСТІ та самоствердження, Формування самооцінкі та системи відносін, вибір психотерапевтичний методом зумовленості Основними псіхологічнімі проблемами дитини пріймаючімі доля в їх патогенезі. Окрім лікувально-педагогічної корекції неправильного стилю сімейного Лікування можна застосовуваті методи ігрової псіхотерапії, забеспечуючі оптімізацію взаємовідносін з одноліткамі. p> У віц...
