В
РЕФЕРАТ
В«Порушення способів спілкування як фактор формування негативних емоційних станів у дітей дошкільного віку В»
В В В
Виконав:
Педагог-психолог
Вендель В.В .
В В В В
р. Нижньовартовськ, 2003
ПЛАН
I. Введення. p> II. Загальна характеристика спілкування. Функції спілкування. Типи міжособистісного спілкування. p> III. Структура спілкування. p> IV. Вплив спілкування на психічний розвиток дитини.
V. Організація спілкування в групі дитячого саду з метою подолання негативних емоційних станів.
VI. Типові негативні емоційні стани.
Висновок.
Бібліографія.
I . ВСТУП
Багато педагогів і психологи вважають, що дітям доводиться зараз важче, ніж раніше. Вони відзначають, що змінилося все: і діти, і їхні батьки, і відносини сім'ї до освітній установі. Вони говорять і про те, що діти зараз інакше спілкуються один з одним.
Цьому існує безліч пояснень. Ми знаємо, що члени сім'ї тепер проводять все менше і менше часу один з одним, що вдома люди в основному не розмовляють один з одним, а дивляться телевізор або проводять час за комп'ютером. Збільшилося число дітей, зростаючих В«без наглядуВ» дорослого. У багатьох батьків вистачає своїх особистих труднощів, а також шкідливих звичок і залежностей. В результаті розлучень всі більше, число дітей живе з одним з батьків. Діти зараз менше займаються спортом, багато з них нерегулярно харчуються.
Змінилася і атмосфера в сім'ях. Батьки і діти живуть зараз більш інтенсивним життям, в якій все менше часу залишається для спілкування один з одним, для спільних занять та сімейних ритуалів. Якщо раніше сім'ї в основному стикалися із зовнішніми проблемами (Нестача грошей, матеріальні труднощі), то зараз більш виражені проблеми внутрішні: напружене ставлення, гостра і різка реакція на помилки і провини окремих членів сім'ї у формі фізичних і матеріальних покарань. Постійне агресивна поведінка батьків, яким наслідує дитини В«заражаєВ» їх агресивністю. Такою поведінкою батьки нерідко принижують, ображають дитини, виявляють до нього нелюбов, формують у нього тим самим відчуття беззахисності, небезпеки і ворожості навколишнього світу - у дитини з'являється тривожність, формується занижена самооцінка, може почати розвиватися невроз, психосоматичні захворювання.
Для багатьох дітей все важче стає нормально взаємодіяти з іншими: їм насилу вдається уважно слухати інших і т.п. Ще одна проблема в тому, що діти дуже сильно навантажені навчальними заняттями і у них не залишається часу для сюжетно-рольової гри, в якій вони програють соціальні відносини.
Багато педагогів змушені більш часу приділяти турботі про дисципліну в групі, і, на жаль, доводиться визнати, що милий і доброзичл...
