й досвід студента-першокурсника, так и его творчий Потенціал. Особлива роль у процесі соціально-псіхологічно клімату в колектіві студентов-першокурсніків захи як его адаптивним властівостям, вмінню сприйматися ї аналізуваті сітуацію навчання та жіттєдіяльності, так и Бажаном, готовності, вмінню реалізуваті свои задума и конкретній практічній ДІЯЛЬНОСТІ. Студенти на качану навчання долаються навчальні труднощі и мало заміслюються над перспективами своєї майбутньої професійної ДІЯЛЬНОСТІ. Таким чином студентов звітність, спонукаті до роботи над собою, до аналізу своєї ДІЯЛЬНОСТІ, а такоже формуваті в них потребу до Самостійної ДІЯЛЬНОСТІ в університеті, навічок саморегуляції своєї поведінкі. Такоже організуваті процес навчання, при якому буде відбуватіся не прості звичайне прістосування до новіх умів ЖИТТЯ І навчання в університеті, а й усвідомлене входження в процес професійної підготовкі фахівця, Формування високого уровня професійної спрямованості.
Величезне відповідальність самє в цею Период покладається на кураторів академічніх груп. Для нормальної и швидкої адаптації куратори повінні создать для студентов психологічний комфорт у групі - Бажанов для студента стан, Який свідчіть про гармонію у внутрішньому, псіхічному и соціальному его жітті. Студент відчуває комфорт, коли задовольняються ВСІ йо спожи, коли оточуючі люди віявляють до нього пріхільність, коли ВІН сам задоволений результатами своєї ДІЯЛЬНОСТІ.
Список використаної літератури
1. Алексєєва М.І. Психологія ранньої юності. - К.: Т-во В«ЗнанняВ» УРСР, 1971. - 46с. p> 2. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія. М., 1988. p> 3. Асмолов А.Г. Психологія особистості. Принципи загальпсихологічного аналізу. Уч. посібник, - М.: Изд-во МГУ, 1990. - 367 с. p> 4. Ассаджоли Р. Психосинтез. -М.: Refl-book, 1994. p> 5. Балабанова Л.М. Актуалізація процесів психосоматичного вдосконалення студентів в умовах вищої школи. Вісник Харківського Університету. Серія В«ПсихологіяВ», 2000., № 472. p> 6. Бал Г.А. Поняття адаптації та її значення для психології особистості. // Зап. психол., 1991. - 224с. p> 7. Бодальов А.А. Особистість і спілкування. - М., 1983. - 271 с. p> 8. Божович Л.І. Особистість і її формування в дитячому віці (психологічне дослідження). - М., 1968. p> 9. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості. - Х.: Фоліо, 1996. p> 10. Буєва Л.П. Людина: діяльність і спілкування. - М.: Думка, 1976. p> 11. Василюк Ф.Е. Психологія переживання. Аналіз подолання критичних ситуацій. - М.: МГУ, 1981.-200с. p> 12. Гапонова С.А. Особливості адаптації студентів вузів у процесі навчання// Психол. журнал., 1994. - № 3. p> 13. Годнік С.М., Клименко В.А. Про динаміці позиції першокурсника у навчальному процесі університету// Актуальні проблеми педагогіки і психології вищої школи. - Воронеж: ВДУ, 1974. p> 14. Гозман Л.Я. Психологія емоційних відносин. -М., 1989. p> 15. Донцов А.І. Психологія колективу. Методологічні проблеми дослідження. - М., 1984. p> 16. Дьяченко М.І., Кондибовіч А.А. Психологія вищої школи. - Мінськ, 1978. - 313 с. p> 17. Захарова Л.М. Особистісні особливості, стилі поведінки й типи професійної самоідентифікації у студентів// Зап. психол. - 1991. - № 2, - с. 60-67. p> 18. Колесов Д.В. Адаптація організму підлітка до навчальної нагрузке.-М., 1987.-176 с.
19. Кон І. С. Психологія ранньої юності: Кн. для вчителя. - М.
20. Короткий психологічний словник/Під. ред. Петровського А.В., Ярошевського М.Г. - М.: Политиздат, 1984. p> 21. Меерсон Ф.З. Адаптація, стрес і профілактика, - М., 1981. - 278 с. p> 22. Наумов Н.Ф. Соціологічні та психологічні аспекти цілеспрямованої поведінки. - М.: Наука, 1988. p> 23. Орбан-Лембрик Л.Є Соціальна психологія: посібник. - К.: Академвидав, 2003. - 448 с. (Альма-матер). p> 24. Психологія жіттєвої кризи/відп. редактор Титаренко Т.М. - К., 1998. - 348 с. p> 25. Соколова І.М. Методи дослідження адаптації студентів. Харківський державний медичний університет. Харків, - 2001. - 274 с. p> 26. Endler N.S. (1981). Persons, situations, and their interactions. In A.I. Rabin, J. Aronoff, A.M. Barclay, R.A. Zucker (Eds). Further explorations in personality. New York: Wiley. br/>
