базується на переконаності в тому, что КОЖЕН народ має право на школу рідною мовою, побудовану на народніх традіціях. І хочай педагог не заперечували Значення історічного досвіду других народів, прот Вимагай, щоб засвоєння его Було підпорядковане прінціпові народності. справи ».
Сьогоднішні педагоги, шкірних українська сім'я знайдуть у працях Костянтина Дмитровича Вуха?? Ського Багато ЦІННИХ думок и Настанов, что спріятіме виховання та національному виховання учнівської и студентської молоді.
Висновок
Отже, дослідівші праці вчених про виховання, про сім ю, можна сделать певні Висновки. Що більшість світовіх та українських педагогів вважають, что сім я є ВАЖЛИВО фактором у процесі виховання дитини. Тому що, сім я Робить життя повнокровнім, Дає щастя. Оскількі мета виховання підростаючого Покоління - Формування всебічно розвіненої ОСОБИСТОСТІ, сім'я, як и школа, здійснює моральне, розумово, трудове, естетичне и Фізичне виховання.
Ефективність виховання дітей у сім «ї поклади від создания в ній належноє умів. Головна Умова сімейного виховання - МІцний фундамент сім" ї, что базується на ее непорушний авторітеті, подружній вірності, любові до дітей и відданості обов'язку їх виховання, материнсько покліканні жінки, піднесенні роли батьків у створенні та захісті домашнього вогнища, забезпеченні на їх прікладі моральної підготовкі молоді до подружня життя.
Виховний Вплив сім ї зростає, ЯКЩО бацьки цікавляться НЕ позбав Навчання, а й позанавчального діяльністю своих дітей.
Батьки віводять дитину у світ и допомагають їй прістосуватіся у жітті. Такий видатний український педагог, як Констянтин Ушинський, теж велику роль надававши виховання дітей. ВІН створів праці, до якіх ми не одноразова Звертаємося й досі. ВІН детально опісує, Яким має буті виховання, Які мают буті вихователі, чого НЕ можна делать по відношенню до дітей. Констянтин Ушинський БУВ впевнений в тому, Що саме у сім ї ПОЧИНАЄТЬСЯ виховання, что сім я є Перший Крок у віхованні дитини. Науково-педагогічний доробок Костянтина Дмитровича ПРОТЯГ багатьох років НЕ втрачає своєї актуальності. На его ідеях зрослі и змужнілі Українські педагоги, зокрема Х. Д. Алчевська, Г. Г. Ващенко, Б. Д. Грінченко, Т. Г. Лубенець, А. С. Макаренко, С. Ф. Русова ... Була вона предметом зацікавленості й зарубіжніх педагогів
Список використаної літератури
1. Аза Л.О. , Лавриненко Н.В. Батьків авторитет.-К.: Політвидав України, 1986.
. Березівська Л. Д. Ушинський Костянтин Дмитрович / О. В. Сухомлинського / / Українська педагогіка в персоналіях: навч. посібник для студентов ВНЗ: у 2 кн. Кн. 2. ХХ століття / за ред. О. В. Сухомлінської.- К.: Либідь, 2005. - С. 284-292.
. Бех І.Д. Психологічні джерела виховної майстерності: навч. посібник.- К.: «Академвидав», 2009. - 248с.- (Серія «Альма-матер»).
. Ідея народності у віхованні / За творами К.Д. Ушинського / Рідна школа.- 2004, № 3, с.66-67.
. Макаренко А.С. Лекції про виховання дітей / / Твори: В 7-и т. Т.4.- К.: Рад. школа, 1954. - С. 335-4.
. Сухомлинський В.О. Батьківська педагогіка.- К.: Рад. школа, 1978.418.
. Стельмахович М. Г. Українська народна пед...
