Реферат Психодіагностична практика

Тема: Отчеты по практике

2К

Дослідження сфери міжособистісних стосунків дитини

Випробуваний: Мелешко Максим

Вік дитини: 6,6 років

Дата обстеження: 27.02.2013

Психолог: Грамовіч А. В.

Методика: Рене Жиля

Матеріал: серія картинок до методики, олівець

Інструкція: Зараз я тобі буду показувати картинки, і задавати питання, а ти будеш розглядати їх і відповідати raquo ;.

Обробка результатів: в ході проведення експерименту були отримані наступні результати міжособистісних відносин дитини, які занесені до діаграму:

. ставлення до матері;

2. ставлення до батька;

3. ставлення до матері та батька разом;

4. ставлення до братів і сестер;

5. ставлення до бабусі, дідусеві і іншим дорослим;

6. ставлення до другу, подрузі;

7. ставлення до вихователя;

8. допитливість;

9. прагнення до спілкування у великих групах дітей;

10. прагнення до домінування або до лідерства в групі дітей;

11. конфліктність, агресивність;

12. реакція на фрустрацію;

13. прагнення до усамітнення, відгородженість.

З діаграми видно, що у дитини розвинені: допитливість - 75%; домінує реакція на фрустрацію - 60%; ставлення до матері, батька - 60% ..

Низькі показники за шкалами:

прагнення до усамітнення - 10%;

відношення до брата, сестрі - 10%;

Інтерпретація: Аналізуючи психологічний матеріал, що характеризує систему особистісних відносин дитини можна умовно розділити на дві великі групи змінних.

А. Змінні, що характеризують конкретно-особистісні ставлення дитини з іншими людьми (шкали з 1 по 7).

Таким чином, можна зробити висновок, що у дитини сім'я є найбільш цінною сферою його життя, є високий відсоток відносин як до обох батьків, так і до батьків окремо, але конфліктні ситуації створюються з братом.

Б. Змінні, що характеризують особливості самої дитини (шкали з 8 по 13). У дитини розвинена допитливість - 75%, так як це дитина дошкільного віку. А також високий показник шкали реакція на фрустрацію, що показує адекватність дитини на бачення ситуації і її вирішення. У Максима середній показник прагнення до спілкування у великих групах дітей, а так само середній відсоток прагнення до домінування або до лідерства в групі дітей. Дитині не властива конфліктність і агресивність, не відчуває себе відгородженим, не прагне до самоти.

Протокол № 2Л