ність (здатність швидко реагувати і перемикатися ); риси характеру: активність, цілеспрямованість, воля, наполегливість, рішучість, сміливість; самовладання і витримка, соціальна нормативність (відповідність моральних установок загальноприйнятим нормам поведінки і взаємини з іншими людьми), здатність до правильної самооцінки; моральні якості: почуття обов'язку, чесність, порядність, патріотизм, акуратність, здатність до роботи в команді; почуття гумору допитливість, соціальні якості: товариськість, тактовність, терпимість; вимогливість до себе і до студентів, здатність до попередження (превентивні заходи щодо вирішення прихованого конфлікту) і вирішення конфліктних ситуацій; комунікабельність і т.д.
Ефективність роботи викладача економічних дисциплін визначається:
високим рівнем психолого-педагогічної та профільної підготовки;
економічної грамотністю та обізнаністю у відповідних питаннях;
моделюванням педагогічних ситуацій і умінням творчо організовувати навчально-виховний процес в умовах навчального закладу;
прогнозуванням економічних наслідків певних подій, інцидентів, ситуацій в цілому;
кількістю студентів, піддаються навчанню;
кількістю студентів, які позитивно і з інтересом ставляться до вивчення економічних дисциплін даного педагога.
Володіння економічними знаннями в рамках навчальних дисциплін та їх правильні застосування на практиці у професійній діяльності певних фахівців вимагають від викладача економічних дисциплін високої професійної готовності і емоційної стійкості.
Перспективами подальшого розвитку методичної діяльності викладача в економічному навчанні повинні бути:
. Провідним аспектом методичної діяльності викладача в економічному навчанні коледжу має стати впровадження інноваційних дидактичних технологій на лекційних, семінарсько-практичних заняттях і під час підготовки студентів до практики.
. Перспективи подальшого розвитку лекційних занять має полягати в забезпеченні викладачем раціонального співвідношення традиційних і нетрадиційних видів лекції та розвитку суб'єкт-суб'єкт об'єктні взаємодії викладача та студента.
. Викладач повинен на семінарсько-практичних заняттях забезпечувати розвиток професійних компетенцій майбутніх фахівців, завдяки широкому використанню різних сучасних педагогічних технологій, які повинні постійно доповнюватися новими авторськими відкриттями і знахідками викладачів; поєднувати індивідуальну та групову роботу зі студентською молоддю, створюючи умови для їх творчого розвитку.
. Застосування сучасних технологій навчання у процесі підготовки студентів до проходження практики має сприяти формуванню особистісно значущих умінь і навичок основних складових викладацької діяльності, вихованню потреби систематично самовдосконалюватися, які є інваріативної для багатьох сфер майбутньої практичної діяльності фахівця.
Отже, в умовах сучасних професійно-технічних навчальних закладів викладач економічних дисциплін відповідає за виконання поставлених педагогічних завдань і несе повну відповідальність за прийняті рішення.
2.2 Особливості методичної діяльності викладача економіки в коледжі
Економіка, як дисципліна включає в себе такі розділи, як введення в економічну теорію; блага, потреби, ресурси, економічний вибір; економічні відносини; економічні системи; основні етапи розвитку економічної теорії; методи економічної теорії; мікроекономіка; ринок; попит і пропозиція; споживчі переваги і гранична корисність; фактори попиту; індивідуальний і ринковий попит; ефект доходу та ефект заміщення; еластичність; пропозицію і його фактори; закон спадної граничної продуктивності; ефект масштабу; види витрат; фірма; виручка і прибуток; принцип максимізації прибутку; пропозиція абсолютно конкретної фірми і галузі; ефективність конкурентних ринків; ринкова влада; монополія; монополістична конкуренція; олігополія; антимонопольне регулювання; попит на фактори виробництва; ринок праці; попит і пропозиція праці; заробітна плата і зайнятість; ринок капіталу; процентна ставка та інвестиції; ринок землі; рента; загальна рівновага і добробут; розподіл доходів; нерівність; зовнішні ефекти і суспільні блага; роль держави; макроекономіка; національна економіка як ціле; круговорот доходів і продуктів; ВВП і способи його вимірювання; національний дохід; наявний особистий дохід; індекси цін; безробіття і її форми; інфляція та її види; економічні цикли; макроекономічну рівновагу; сукупний попит і сукупна пропозиція; стабілізаційна політика; рівновагу на товарному ринку; споживання і заощадження; інвестиції; дер...
