едєва, Л.Н. Коміссарова, Г.Р. Шашкина, О.Л. Сергєєва.- М .: Видавничий центр «Академія», 2009. - 224 с.
.Основи теорії і практики логопедії. Под ред. Р. Є. Льовиній.- М .: Просвещение, 2009. - 490 с.
.Правдіна О.В. Логопедія. Учеб. посібник для студентів дефектолог. фак-тів пед. ін-тів. Изд. 2-е, доп. і перераб.- М., Просвітництво raquo ;, 2010. - 272 с.
.Сурдопедагогіка/Под ред. М.І. Нікітіної.- М .: Просвещение, 2009. - 384 с.
.Таранова Є.В. Артпедагогіческій практикум по роботі з дошкільнятами: Ігри, вправи, заняття/Таранова Є.В.- Ставропольсервісшкола, 2011. - 96 с.
.Філічева Т.Б. та ін. Основи логопедії: Учеб. посібник для студентів пед. ін-тів по спец. «Педагогіка і психологія (дошк.)»/Т.Б. Філічева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чіркіна.- М .: Просвещение, 2009. - 223 с.
.Фомічева М.Ф. Виховання у дітей правильної вимови: Практикум з логопедії.- М .: Просвещение, 2008. - 238 с.
.Хрестоматія з логопедії (витягання і тексти): [навчальний посібник для студентів вищих і середніх спец. пед. навч. закладів: у 2тт.]/Под ред. Л.С. Волкової і В.І. Селіверстова.- М .: ВЛАДОС, 2009. Т. II - 656 с.
.Цветкова Л.С. Семенович А.В. Актуальні проблеми нейропсихології дитячого віку: Навчальний посібник.- М .: Московський психолого-соціальний інститут; Воронеж: Видавництво НВО «МОДЕК», 2011. - 272 с.
.Швайко Г.С. Ігри та ігрові вправи для розвитку мови.- М .: Педагогіка, 2007. - 427 с.
Додаток
Комплекс вправ для корекції дизартрії
Дихальна гімнастика.
Кішка raquo ;. Ноги на ширині плечей. Згадайте кішку, яка підкрадається до горобця. Повторюйте її руху - трохи присідаючи, повертайтеся то вправо, то вліво. Тяжкість тіла переносите то на праву ногу, то на ліву. На ту, в якому бік ви повернулися. І шумно нюхайте повітря справа, зліва, в темпі кроків.
Насос raquo ;. Візьміть у руки згорнуту газету або паличку, як ручку насоса, думайте, що накачує шину автомобіля. Вдих - в крайній точці нахилу. Скінчився нахил - скінчився вдих. Не тягніть його, розгинаючись, і разгибайтесь остаточно. Шину слід терміново накачати і їхати далі. Повторюйте вдихи разом з нахилами часто, ритмічно і легко. Голову не піднімати. Дивитися вниз на уявний насос. Вдих, як укол, миттєвий. З усіх наших движений-вдихів це саме результативне.
Обійми плечі raquo ;. Підніміть руки на рівень плечей. Зігніть в ліктях. Поверніть долоні й поставте перед грудьми, трохи нижче шиї. Кидайте руки назустріч один одному так, щоб ліва обіймала праве плече, а права - ліву пахву, тобто, щоб руки йшли паралельно один одному. Темп кроків. Одночасно з кожним кидком, коли руки найтісніше зійшлися, повторіть короткі гучні вдихи. Думайте: Плечі допомагають повітрю raquo ;. Руки не виводьте далеко від тіла. Вони - поруч. Лікті не розгинайте.
Великий маятник raquo ;. Цей рух злите, наче маятник: насос - обійми плечі raquo ;, насос - Laquo; обійми плечі raquo ;. Темп кроків. Нахил вперед, руки тягнуться до землі - вдих, нахил назад, руки обіймають плечі - теж вдих. Вперед - назад, вдих-вдих, тік-так, тік-так, як маятник.
Полупрісед raquo ;. Одна нога попереду, інша ззаду. Вага тіла на нозі, що стоїть попереду, нога ззаду трохи стосується статі, як перед стартом. Виконуйте легкий, ледве помітний присед, як би пританцьовуючи на місці, і одночасно з кожним приседом повторюйте вдих - короткий, легкий. Освоївши рух, додайте одночасні зустрічні рухи рук.
Вправи для розвитку мовного дихання:
Виберіть зручну позу (лежачи, сидячи, стоячи), покладіть одну руку на живіт, іншу - збоку на нижню частину грудної клітки. Зробіть глибокий вдих через ніс (при цьому живіт випинається вперед, і розширюється нижня частина грудної клітки, що контролюється тією і іншою рукою). Після вдиху відразу ж потрапляє зробіть вільний, плавний видих (живіт і нижня частина грудної клітки приймає колишній стан).
Проведіть короткий, спокійний вдих через ніс, затримайте на 2-3 секунди повітря легких, потім зробіть протяжний, плавний видих через рот.
Зробіть короткий вдих при відкритому роті і плавному, протяжливому видиху вимовте одне з голосних звуків (а, о, у, і, е, и).
Вимовте плавно однією видиху кілька звуков: аaaaa - аaaaaooooooo - аaaaaуууууу.
Проведіть рахунок однією видиху до 3-5 (один, два, три ...), намагаючись поступово збільшувати рахунок до 10-15. Слідкуйте за плавністю видиху.
Проведіть зворотний рахунок (десять, дев'ять, вісім ...).
Попросіть дитину повторити за вами прислів'я, приказки, скоромовки однією види...
