а. Це є загроза покарання «Его» з боку «Більше - Я». Виникає завжди, коли «Воно» прагне до активного вираження без моральних думок або дій і «Над - Я» за це відповідає почуттям провини, сорому, самозвинувачення [43].
Крім виділених З. Фрейдом типів тривожності, сучасні дослідники ведуть мову про видах тривожності.
Види тривожності. Проведені Л.І. Божович дослідження дозволили зробити висновок про те, що афективні переживання в життєдіяльності суб'єкта виконують вкрай важливу функцію. Однією з основних є функція освідомлення, вона дає людині інформацію про те, в яких стосунках з навколишнім середовищем він знаходиться і відповідно з цим орієнтують його поведінку, спонукаючи суб'єкт діяти в напрямку, зменшується або повністю ліквідовують виникаючий розлади. Автор виділяє два види тривожності - адекватну, яка відображатиме об'єктивна відсутність умов для задоволення тієї чи іншої потреби, і неадекватну, коли є такі умови задоволення потреб. На основі підходу, розробленого Л.І. Божович, A.M. Прихожан обгрунтувала ці два види тривожності у підлітків у спілкуванні з однолітками: адекватна, що є реакцією на реальне неблагополуччя підлітка у відносинах з однолітками; неадекватна, яка при об'єктивному благополуччі породжується конфліктним будовою самооцінки, при цьому суть переживань неадекватною тривожності полягає в наявності постійних коливань між високим рівнем домагань і низькою самооцінкою. Нейтральні ситуації також оцінюються як загрозливі.
Подальші дослідження AM Прихожан показали, що в підлітковому віці неадекватна тривожність у більшості випадків має вигляд «розлитої» тривожності, захоплюючої найрізноманітніші сфери. У підлітків тривожність (до 55% високо тривожних підлітків) як стійке утворення особистості виявляється пов'язаної з інтимними механізмами особистісного розвитку [6; 30].
Отже, в одних випадках люди схильні поводитися тривожно завжди і скрізь, в інших вони виявляють свою тривожність лише час від часу, залежно від обставин, що складаються. Виходячи з цього, багато авторів ведуть мову про тривожності як про властивість (особистісна) і як про стан (ситуативна).
Особистісна тривожність може розглядатися як досить стабільна особистісна риса, що виявляється в постійній схильності до переживань тривоги в самих різних життєвих ситуаціях, навіть таких, які об'єктивно до цього не мають. Вона характеризується станом несвідомого страху, невизначеним відчуттям загрози, готовністю сприйняти будь подію як несприятливий і небезпечне. Учень, схильний такого стану, постійно знаходиться в настороженому і пригніченому настрої, у нього утрудняються контакти з навколишнім світом. Такі діти відчувають труднощі в ухваленні рішень. Говорячи про особистісної тривожності, ми можемо відзначити, що в цьому випадку говоримо про особистісному освіті. Виділений психологами інший вид тривожності, називають ситуативною, реактивної або тривожність як стан.
ситуативної тривожності породжують деякі конкретні ситуації, які об'єктивно викликають занепокоєння. Даний стан може виникати у будь-якої людини напередодні можливих неприємностей. Цей стан характеризується суб'єктивно пережитими емоціями, напругою, занепокоєнням, стурбованістю, нервозністю. Воно може бути різним за інтенсивністю та динамічності.
Через можливість зміни наявного нервово-психічного стану, для нас найбільший інтерес представляє саме ситуативна тривожність або тривожність як стан. Крім виділення типів і видів тривожності психологи вважають за необхідне говорити і про рівні тривожності [38].
Не можна вважати нормальним відсутність будь-яких проявів тривожності. Повна відсутність тривожності, точно також як і підвищена тривожність, знаходяться в ряду причин, що призводять до дезорганізації діяльності. Зниження тривожність викликає недооцінку стресових ситуацій і зайву впевненість у своїх можливостях, що, в кінцевому підсумку, виливається в помилки в професійній діяльності. У деяких роботах доводиться, що певний рівень тривожності може виступати в ролі позитивного фактора в емоційних умовах діяльності людини, оскільки її можна розглядати не тільки в ролі несприятливого нервово-психічного фону, але і в ролі стимулятора потреби в саморегуляції [33].
Говорячи про рівні тривожності І.В. Імедадзе пропонує говорити про низький та високому рівнях, Г.Ш. Габдреева - про знижений, оптимальному, підвищеному. Виявлено, що найкраще контролюють свій психічний стан особи з помірним (оптимальним) рівнем тривожності. Тоді як особи з високою тривожністю схильні до реакцій розгубленості і паніки в умовах стресу. Нізкотревожние легко впадають у сноподобное або сонний стан, у них різко знижується здатність до самоконтролю. За загальним зауваженням Ю.Л. Ханіна, оптимальна ситуативна тривога характеризує індивідуальний ріве...
