Яких ти знаєш домашніх тварин? Яких диких тварин? (правильним вважався відповідь, що містить не менше 2-х домашніх і 2-х диких тварин)
В яку пору року з'являється листя на деревах? А в яку пору року листя опадає?
Як називається час дня, в яке ти прокидаєшся, обідаєш, готуєшся до сну?
Назви предмети одягу (зараховувалося не менше 3-х предметів) і столові прилади (не менше 3-х)?
ОЦІНКА РЕЗУЛЬТАТІВ:
За правильну відповідь на кожне із запропонованих питань дитина отримувала один бал. Максимальна кількість балів, яку міг отримати одна дитина за даною методикою за правильні відповіді на всі питання, становить 10.
Для відповіді на кожне питання відводилося 30 секунд. Відсутність відповіді протягом цього часу кваліфікувалося як помилка і оцінювалося в 0 балів. Допускалася організуюча допомога педагога.
Повністю психологічно готовим до навчання в школі вважається дитина, що набрав 10 - 9 балів.
МЕТОДИКА 2. Мовленнєвий розвиток.
У методиці використані мовні проби, запропоновані Р.І. Лалаева, Є.В. Мальцевої, А.Р. Лурія. Ми використовували методику обстеження мовлення з бально-рівневої системою оцінки.
Методика складається з чотирьох серій.
Серія I - Дослідження сенсомоторного рівня промови:
. Перевірка фонематичного сприйняття- максимальна оцінка 5 балів; (повторення складів з фонетично близькими звуками. Виконання цього завдання залежить від розвитку моторного компонента, від успішності серійної організації мовних рухів.)
. Дослідження стану артикуляційної моторики - 5 балів;
. Звуковимову - з максимальним балом - 15 балів;
. Перевірка сформованості звукослоговой структури слова - 5 балів;
За всю серію найвища оцінка - 30 балів.
Серія II - Дослідження грамматического ладу речи:
Включає в себе п'ять видів завдань:
Повторення пропозицій,
Верифікація пропозицій,
Складання речень із слів, пред'явлених в початковій формі,
Додавання прийменників в пропозицію,
Освіта іменників множини у називному і родовому відмінках.
Максимальне число балів - 30.
Серія III - Дослідження словника і навичок словотворення:
Назва дитинчат тварин,
Освіта відносних прикметників від іменників
Освіта якісних прикметників від іменників
Освіта присвійних прикметників від іменників
Максимальне число балів - 30.
Серія IV - Дослідження зв'язковою речи:
Складання розповіді по серії сюжетних картинок
Переказ прослуханого тексту.
Максимальне число балів - 30.
Всі завдання експрес - методики об'єднані в чотири серії з максимальними оцінками за 30 балів. Найбільшу кількість балів за методику одно 120. Прийнявши цю цифру за 100%, ми вирахуємо процентне вираження успішності виконання мовних проб. Отримане значення буде співвідноситися з одним з чотирьох рівнів успешності.уровень - 80 - 100%; рівень - 65 - 79,9% рівень - 45 - 64,9%; рівень - 44,95% і нижче.
МЕТОДИКА 3. Діагностика пам'яті [37, с.95].
«заучування 10 СЛІВ». (А.Р. Лурія, оцінка стану слухової пам'яті)
Дітям пропонувалося прослухати ряд, що складається з десяти простих слів, для їх запам'ятовування і подальшого самостійного відтворення в будь-якому порядку. Далі дитині знову пред'являються слова, щоб він повторив ті, які вже називав, і нові які запам'ятав в процесі прослуховування.
Пред'являється набір слів:
будинок, парта, білий, добре, груша, крейда, сильний, чашка, свічка, стіл.
кіт, ручка, синій, погано, яблуко, стать, слабкий, вилка, лампа, олівець.
лялька, ложка, червоний, машина, високо, кисть, мама, книга, курка, сом.
годинник, вітер, риба, зірка, слон, цукерка, папір, стілець, мотузка, будинок.
Число повторних передавальний ряду і подальших спроб відтворення в цій методиці обмежена шістьма. З кожною спробою відтворення співвідноситься число правильно відтворених слів.
ОЦІНКА РЕЗУЛЬТАТІВ:
балів - дитина зумів запам'ятати і безпомилково відтворити всі 10 слів, витративши на це...
