и, котрі виховуються в сім'ях без батька, рідко мають здатність до емпатії.
Діти, у вихованні яких беруть участь бабусі і дідусі більш здатні до емпатії, менш агресивні, але даний факт в потрібній мірі не сприяє розвитку маскулінних якостей у хлопчиків.
Глава 2. Експериментальне вивчення особливостей статеворольової ідентифікацію у дітей старшого дошкільного віку в повних і неповних сім'ях
2.1 Програма дослідження
Мета: визначити особливості статеворольової ідентифікації у дітей старшого дошкільного віку з повних і неповних сімей, скласти профілактичну програму на основі діагностичних даних.
Завдання:
1. Виявити особливості статеворольової ідентифікації у дітей старшого дошкільного віку в повних і неповних сім'ях.
. Скласти програму формування статеворольової ідентифікації у дітей у дітей старшого дошкільного віку з сімей різного типу.
Характеристика вибірки : в дослідженні брали участь 40 дітей, 20 з них хлопчики 5-6 років і 20 дівчинки того ж віку. З них 10 дівчаток і 10 хлопчиків, які виховуються в неповних сім'ях і 10 дівчаток і 10 хлопчиків з повних сімей.
Для вирішення поставлених завдань були обрані наступні методики :
. Анкета для батьків;
2. Методика Малюнок сім'ї [38] .;
. Методика Намалюй людину свого і протилежної статі [44];
. Методика Малюнок людини (обробка по Гудінаф-Харрису);
. Опитувальник на визначення статеворольової ідентифікації
(модифікація інтерв'ю В.Є. Кагана) [43].
Зупинимося докладніше на описі кожної з перерахованих методик.
Анкета для батьків.
Мета: збір даних про вік, стать, склад сім'ї піддослідних дітей.
Анкета містить 6 питань, які розкривають ім'я, стать, вік, склад сім'ї дитини, а так само дані про тип сім'ї, включаючи інформацію про те, як довго діти з неповних сімей виховуються без батька, інформацію про наявності в сім'ї людини, яка його заміщає. Так само анкета містить питання, що дозволяє дізнатися хто більшою мірою займається вихованням дитини. За допомогою даної анкети ми дізнаємося чи проживають разом з дитиною прабатьківські члени сім'ї (бабусі, дідусі), а так само дані про професії батьків.
Анкета представлена ??в додатку (1) даної роботи.
Методика Малюнок сім'ї .
Мета: виявлення уявлень дитини про статеворольової поведінці.
Інструкція: намалюй свою сім'ю.
Інтерпретація:
Зверталася увага на наступні параметри:
. Кількісна адекватність зображення членів сім'ї - 1 бал;
2. Наявність домінуючою фігури (для хлопчиків - тато, для дівчаток - мама) - 1 бал;
. Зображення членів сім'ї з вираженими ознаками статі - (по 1 балу за кожну ознаку)
. Зображення членів сім'ї у специфічній статеворольової діяльності - 1 бал
. Наявність на малюнку предметів діяльності, відповідних підлозі члена сім'ї - 1 бал за кожне зображення.
Висновки:
- 2 бали - низький рівень статеворольової ідентифікації
- 4 бали - середній рівень статеворольової ідентифікації
і більше - високий рівень статеворольової ідентифікації
Методика Намалюй людину свого і протилежної статі
Мета: Визначення рівня статеворольової ідентифікації дитини.
Інструкція: Намалюй людину свого і протилежної статі.
Інтерпретація:
. Наявність двох фігур на малюнку (оцінюється в 1 бал).
. Наявність і з'єднання основних частин тіла (голова, тулуб, руки, ноги).
тільки у представників своєї статі (оцінюється в 1балл).
у двох фігур (оцінюється в 2 бали).
. Наявність деталей особи
тільки у представників своєї статі (оцінюється в 1 бал).
у двох фігур (оцінюється в 2 бали).
. Наявність ознак, що позначають відмінності чоловічої фігури від жіночої (зачіска, деталі одягу, прикраси (у жінок), розмір фігури).
- 2 ознаки (оцінюється в 3 бали).
і більше (оцінюється в 6 б...
