установ, ОРГАНІЗАЦІЙ системи освіти, что є комунальній власністю, та забезпечують фінансування витрат на їх Утримання; забезпечують розвиток мережі закладів освіти та установ, ОРГАНІЗАЦІЙ системи освіти, Зміцнення їх матеріальної бази, господарське обслуговування; здійснюють соціальний захист працівніків освіти, дітей, учнівської и Студентської молоді, створюють умови для їх виховання, навчання и роботи відповідно до норматівів матеріально-технічного та фінансового забезпечення; організують облік дітей дошкільного та шкільного віку; контролюють виконан вимог относительно навчання дітей у закладах освіти; вірішують питання, пов'язані з опікою и піклуванням про неповнолітніх, Які залиша без піклування батьків, дітей-сиріт, захист їх прав, Надання матеріальної та іншої допомоги; створюють належні умови за місцем проживання для виховання дітей, молоді, розвитку здібностей, удовольствие їх інтересів; забезпечують у сільський місцевості регулярно Безкоштовне підвезення до місця навчання и дому дітей дошкільного віку, учнів та педагогічних працівніків; організують професійне консультування молоді та продуктивну працю учнів; визначаються спожи, ОБСЯГИ и Розробляють Предложения относительно державного замовлення на підготовку робітнічіх кадрів для регіону [20].
Для вирішенню ціх Завдання місцевімі органами государственной віконавчої власти та органами місцевого самоврядування створюються відповідні органи управління освітою - відділи освіти та управління освіти (на обласному Рівні).
Органи місцевого самоврядування, відповідно до Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», забезпечують здобуття неповнолітнімі Загальної середньої освіти, спріяють ДІЯЛЬНОСТІ дошкільніх та позашкільніх навчально-виховних закладів, дитячих, молодіжніх та науково-просвітніцькіх ОРГАНІЗАЦІЙ; забезпечують в межах НАДАННЯ Їм повноважень доступність и безоплатність освіти на відповідній территории, можлівість навчання в школах державною та рідною мовою; організують облік дітей дошкільного та шкільного віку; Надаються допомогу випускникам шкіл у працевлаштуванні та ін. Відповідно до Положення про порядок создания, реорганізації и ліквідації навчально-виховних закладів [20].
На Основі попередня досвіду та відповідно до Закону України «Про освіту», в Нашій державі склалось мережа навчально-виховних закладів освіти й Певна структура управління ними.
Міністерство освіти и науки України, відповідно до ст. 12 Закону України «Про освіту», є центральним органом государственной віконавчої власти, Який Здійснює управління у сфері освіти.
Безпосереднє управління дитячим дошкільнім закладами (дитячими яслами, дитячими садками), школами, позашкільнімі ЗАКЛАДИ ОСВІТИ Здійснює директор (завідувач), Який прізначається віщим органом управління освіти чи органом місцевого самоврядування. Так, директор середньої загальноосвітньої школи прізначається на посаду та звільняється з посади відповідно до ст. 20 Закону України «Про освіту» відділом освіти відповідного виконавчого органу місцевого самоврядування або місцевої государственной адміністрації.
Відповідна освіта, стаж роботи та наявність організаторськіх здібностей - основні умови призначення керівника будь-которого освітнього закладу на посаду. Керівник Несе персональну відповідальність перед державою за організацію та якість навчально-виховної роботи з учнямі та Вихованця, Зміцнення їх здоров'я та фізичний розвиток, а такоже за фінансово-господарський стан закладу. У своїй ДІЯЛЬНОСТІ ВІН спірається як на трудовий колектив, так и на Громадські организации, метою якіх є Надання різноманітної допомоги освітньо-виховна закладам. Повноваження директора (ЗАВІДУВАЧА) регламентуються положеннями та статутами про освітньо-виховні заклади.
Для забезпечення колегіального РОЗГЛЯДУ основним харчуванням виховної та методичної роботи в закладі освіти Діє педагогічна рада, яка складається з вчителів та представителей громадськості. При школах та дошкільніх дитячих закладах могут утворюватіся батьківські комітеті з числа батьків учнів та вихованців. Смороду поклікані надаваті допомогу освітньо-виховному закладу, а такоже сім ям у віхованні дітей.
Отже, на виконан Конституції України, Закону України «Про дошкільну освіту» та «Про охорону дитинства», Национальной доктрини розвитку освіти в Україні у ХХІ столітті передбачається визначення загально підходів до управління та вдосконалення управлінської ДІЯЛЬНОСТІ в дошкільніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД.
Як бачим, цілеспрямованість процесса управления покладів від багатьох факторів, Які чітко пропісані у нормативно-правових актах, якіх за останні дві десятиліття державн органами Було напрацьовано велику Кількість (Закони України, Типові статути дошкільніх, загальноосвітніх, Середніх та Вищих Навчальних Закладів, Наказ Мініс...
