багато інших професійні якості. Професія менеджера передбачає спілкування з людьми різного віку, статі та соціального статусу, встановлення і розвиток ділових зв'язків і відносин, і за класифікацією Е.А. Климова відноситься до класу соціономічних професій (людина - людина).
Розглянемо відмінність двох професій, що відносяться до одного класу. Обидві професії, педагог початкових класів і менеджер з продажу, здійснюють роботу з людьми різного віку, соціальних груп, підлог. Область їх діяльності це спілкування, пов'язане з досягненням певних, притаманних даній професії цілей, рішенням різних завдань, досягнення певного результату своєї діяльності.
Якщо результатом діяльності педагога можна назвати духовний розвиток дитини, розвиток особистісних якостей, розширення багажу знань у різних областях, виявлення індивідуальних особливостей і їх розвиток, вміння думати і розмірковувати, то результат діяльності менеджера з продажу - це успішна продаж продукту, встановлення партнерських відносин, розвиток компанії, і як результат - отримання прибутку особистої і прибутку компанії.
Провідною кар'єрних орієнтацією в діяльності педагога буде служіння. Основними цінностями даної орієнтації є «робота з людьми», «служіння людству», «допомогу людям», «бажання зробити світ кращим» за допомогою морального і духовного виховання підростаючого покоління.
кар'єрної орієнтації менеджера з продажу буде виклик. Цінності даної кар'єрної орієнтації - конкуренція, подолання перешкод, вирішення важких завдань. Соціальна ситуація розглядається з позиції «виграш-програш». Процес боротьби і перемога більш важливі в даній галузі професійної діяльності, ніж конкретна область діяльності або кваліфікація. Менеджер розглядає кожен контракт, кожен продаж як гру, яку треба виграти. Якщо все проходить просто, то це стає нудним.
Отже, виходячи з прийнятої в Росії класифікації професій Е.А. Климова, професії педагога і менеджера з продажу, взяті за основу в дослідженні, відносяться до класу соціономічних професій. Якщо ж взяти класифікацію Дж. Холланда, то професію «педагог» можна віднести до соціального типу, тобто орієнтованого на спілкування і взаємодія з людьми. У них яскраво виражені комунікативні здібності, вміння відчувати і розуміти інших людей, готових вирішувати проблеми, здатних до співпереживання та співчуття. Люди цього типу схильні повчати і виховувати інших. Що ж стосується менеджера, то цю професію за класифікацією Дж. Холланда можна віднести до заповзятливому типу. Їм характерно прагнення до лідерства, вони потребують визнання і прагнуть до керівних посад. Вони енергійні й імпульсивні, дані якості допомагають їм вирішувати складні завдання, просувати ідеї. Вони, так само як і педагоги, мають навички комунікації, але дана здатність спрямована на реалізацію фінансово вигідних особистих цілей і цілей організації.
3. Емпіричне дослідження кар'єрних орієнтацій та кар'єрної мотивації у представників соціономічних професій
. 1 Організація дослідження
Дослідження було реалізовано в 2012-2013 навчальному році.
В емпіричному дослідженні брали участь 2 групи випробуваних:
. Співробітники компанії та регіональних підрозділів з продажу оргтехніки, на посаді менеджер з продажу у віці 25-40 років, чисельністю 33 людини (всі чоловіки), стаж роботи в даній області від 2 до 12 років.
. Педагоги початкової освіти у віці від 35 до 39 років, чисельністю 29 осіб (всі жінки), стаж роботи від 12 до 19 років у школах Пермського краю.
Таким чином, обсяг вибірки становить 62 людини.
Позначимо етапи дослідження. На початковому етапі проводилася діагностика дослідження кар'єрних орієнтацій, мотивації до кар'єри та кар'єрної самоефективності в кожній групі. Важливим принциповою умовою для проведення дослідження та отримання достовірних даних є встановлення довірчого контакту з обстежуваним.
На другому етапі проводився підрахунок результатів дослідження, обробка результатів дослідження у статистичній програмі.
Третій етап включає в себе аналіз та інтерпретацію результатів дослідження, виявлення відмінностей по кожній групі випробуваних в контексті всіх методик.
Заключний етап присвячений формулювання висновків за результатами дослідження. Далі перейдемо до опису методик дослідження.
3.2 Опис методик дослідження
Методика діагностики ціннісних орієнтацій в кар'єрі «Якорі кар'єри» (автор Едгар Шейн) [23]. Дослідження доктора Едгара Шейна про те, що ж є важливим для людини в його кар'єрі, дозволили виявити, що психологічна мотивація зал...
