p>
Організація і проведення гри. Діти сидять у колі. Кожен по черзі говорить що - щось приємне про своє сусіді. Умова: мовець дивиться в очі тому, про кого говорить.
Гра «Вгадай, чого не стало?»
Мета гри - розвиток уваги і пам'яті.
Матеріал: 6 - 8 знайомих дітям іграшок, настільна ширма.
Організація і проведення гри. На дитячому столі за ширмою в ряд поставлені 3 іграшки. Діти сидять біля столу. Вихователь піднімає ширму, діти запам'ятовують іграшки. Дорослий змінює за ширмою одну або дві іграшки - діти повинні побачити зміни. Ускладнення полягає у збільшенні кількості іграшок. [2, с. 57].
Розвиваюча гра «Склади картинку»
Мета гри - розвиток наочно - образного мислення, посидючості.
Матеріал: картинки із зображеннями предметів і сюжетів, розрізані на 8 - 20 частин.
Організація і проведення гри. Вихователь пропонує хлопцям зібрати розрізнені Незнайкой картинки. Ускладнення полягає в зборі картинок з більшої кількості частин. [2, с. 81].
Дидактична гра «Що намалював художник?»
Мета гри - тренування аналітичного сприйняття.
Матеріал: серія картинок, на кожній з яких треба знайти шукану фігуру, заховану в переплетенні інших фігур і ліній. [2, с. 95].
Рухлива гра «Хмари і вітер»
Мета гри - тренування вестибулярного апарату.
Організація і проведення гри. Дитина, сидячи або стоячи, зображує колоподібними рухами рук над головою і рухами всього тіла маленькі і великі хмари. Потім він швидко біжить, як хмари, які жене по небу вітер. [7, с. 101].
Рухлива гра «Ось сидить наш пес Барбос»
Мета гри - розвиток уваги, вміння діяти за сигналом.
Матеріал: іграшковий песик
Організація і проведення гри. Дитина сидить на стільці, в руках у нього іграшковий песик, яка «спить». Він каже: «Ось сидить наш пес Барбос, в лапи сховав чорний ніс». Інші діти підходять до собачки. «Ну, Барбос, скоріше вставай! І Наташу догоняй! »Біжить за дітьми:« Гав - гав! »Спіймані діти виходять з гри. Перемагає той, кого собачка не спіймала. [7, с. 123].
Рухлива гра «Птахи і автомобіль»
Мета гри - розвиток уваги, вміння швидко бігати, діяти за сигналом
Матеріал: іграшковий автомобіль
Організація і проведення гри. Діти - «пташки» «літають» по кімнаті, розмахуючи руками, як крилами, а дорослий наспівує:
Прилетіли пташки,
Пташки - невелички. Діти - «пташки» «літають»
Літали, літали,
Крилами махали.
З'являється дорослий з іграшковим автомобілем в руках, лунає гудок, і автомобіль, керований дорослим, їде. Дорослий примовляє або співає:
Автомобіль по вулиці біжить,
пихкає, поспішає, в гудок гуде.
Тра - та - та, бережися, сторонніх!
Діти - «пташки» швидко тікають від автомобіля і встають на лавку. Наступний раз в ролі дорослого виступає дитина. [7, с. 142].
Гра «Розкажи про себе»
Мета гри - вчити дітей аналізувати за свої вчинки, висловлювати почуття, стану і формувати мовні висловлювання з цього приводу.
Організація і проведення гри. Педагог пропонує дітям початок пропозиції, а діти по черзі продовжують його і тим самим розповідають про себе.
Найбільше на світі я люблю (що? кого?)
Якби я зловив золоту рибку, я б ...
Якби мені дозволили, я б ...
Якби до мене прилетів Карлсон, я б ...
Найбільше на світі я не люблю ...
Якби я пішов ...
Якби мені купили ... [17, с. 14].
Гра «Дай оцінку вчинок»
Мета гри - розвивати здатність дітей робити моральний вибір в життєвій ситуації, аналізуючи поведінку інших людей і прогнозуючи свої вчинки.
Організація і проведення гри. Ігрова вправа проводиться за принципом інтерв'ювання. Дітям задають питання - ситуацію, з приводу якого висловлюється кожен, прогнозуючи свою поведінку.
Наприклад,
1. Якби дівчинка злякалася собаки і не могла пройти до будинку, я б ...
