lign="justify">
3.1.4 Використання проекту при вівченні дизайнера презентацій MS Power Point Одним з прійомів, широко вікорістовуваніх педагогами останнім годиною, є електронні Презентації, что дозволяють акцентуваті Рамус аудіторії на значущих моментах и ??створюваті наочні ефектні образи у виде схем, діаграм, слайдів. Технології Презентації сегодня дозволяють Швидко створюваті для усієї аудіторії виступа, что включаються тексти, графіку и мультіплікацію, відеофільми и комп ютерні моделі. Підготовка проекту презентаційного ролика інтегрує усі Придбані такими, что вчаться технологічні навички: планування і аналіз ДІЯЛЬНОСТІ; збір і аналіз информации; оформлення зібраного матеріалу (его композіційне размещения, монтаж, создания колажи з тексту, фотографій и рисунків); знайомство з основами креслення и планіметрії; організація колектівної роботи, робота Із сканером при прічітуванні графічної и текстової информации; типові технологічні алгоритми роботи з використанн буфера обміну; Вироблення крітеріїв про єктівної оцінки з конкретної проблеми для роботи журі.
Існує практика организации «тіжня проектів», в ході которого учні НЕ обмежені вузькими рамками предметів и могут в узагальненій форме застосуваті комплекс отриманий знань. Для проведення таких тіжнів и викладачі об'єднуються у Міжпредметні команди. Міжпредметні проекти могут віступаті в роли інтегруючіх чінніків, что долаються традіційну дробів и урівчастість Нашої освіти.
3.2 Використання методу проектів для организации підсумкового заняття по вивченню можливіть текстового процесора MS Word
Если викладач решил при вівченні якогось розділу або питання використовуват метод проектів, ВІН винен чітко візначіті учбові Завдання, продуматі, якові допомогу можна надаті учням, що не пропонуючі готових РІШЕНЬ. Бажано спланувати усю серію зайняти, на якіх передбачається використовуват метод проектів. Слід уважности спостерігаті за робота учнів. Если смороду НЕ зрозумілі свое Завдання, що не слід відміняті его. Необходимо з'ясувати, в чому полягають проблеми и детально розібратіся в Кожній з них. Альо НЕ Варто забуваті, что проект - це можлівість віразіті свои Власні Ідеї, того строгий контроль зайвий.
Важлива ініціюваті самостійну пошуково, творчу діяльність студентов, направляти на визначення проблеми, ськладової основу цього проекту І поиск Шляхів ее решение.
Спочатку вікладачеві необходимо Розробити план проектної роботи и продуматі систему комунікатівніх вправо, что забезпечують ее рольові
рівень. Учні повінні вільно володіті знань у рамках учбової тими, дере чем переходіті до Обговорення питань комерційної торгівлі харчуванням.
Альо, з Іншого боці, робота над проектом дает можлівість шкірному віявіті свои здібності, например, Оформлювальні, Які такоже Важливі для успіху проекту.
Робота над проектом зазвічай займає декілька зайняти. Для захисту раціонально віділяті одну пару.
Як на практике Виглядає підготовка до уроку-проекту по інформатіці?
Урок-проект являється, як правило, завершуючім уроком по темі. Це краще заліку, контрольної роботи и тесту.
1. У групі створюються команди по 5-6 чоловік (по Бажанов співпрацюваті). Іноді групи залішаються постійнімі на рік-два, іноді міняються
2. Заздалегідь (за тиждень, два тижні) до уроку Кожна група отрімує Завдання.
3. Консультації отрімує керівник групи. Тут Важлива не тисне, чи не нав'язуваті, лишь немного направляти и допомагаті.
4. На попередніх уроках працював викладач, старається дати много информации, зацікавити, заінтригувати. На уроці-проекті викладач говорити на самому качана 1 - 2 хвилини и у кінці, підводячі підсумок.
5. Увесь урок Працюють групи, говорять учні, захіщаючі свою точку зору, демонструючі Готові проекти.
6. Частина уроку відводіться для Дискусії. Кожна груп-па має право поставити питання іншій групі, щоб уточніті, посперечатіся.
У якості прикладу розглянемо одне з варіантів реализации методу проектів при организации підсумкового заняття по вивченню можливіть текстового процесора MS Word.
Робота над проектом здійснювалася среди учнів групи 208. Робота над проектом чає около двох-трьох тіжнів.
Упродовж Певного годині учні збирать материал, Шукало зведення в підручніках, газетах, журналах, глобальній мережі Internet.
Свій звіт учні повінні були продемонструваті помощью макету, мультімедійної Презентації, комп'ютера и Усього того, что смороду вважають потрібнім.
У Пре...
