аким Вимоги:
реалістічні (зображені предмети мают чіткі форми, природний колір, максимально набліжені до реальних об'єктів);
є цікавімі (містять ігрові елементи, Завдання), Барвиста дінамічнімі;
відповідають конкретним освітнім Завдання;
відповідають віковім можливіть дітей;
прізначені як для колектівної, так и для індівідуального использование (Л.В. Артемова, Т.В. Кім, І.І. Кобітіна та ін).
Підібрані дидактичні ігри дають можлівість:
познайомитись дітей З джерела небезпеки в побуті, уточніті и сістематізуваті дані Подання, вчитува розрізняті потенційно небезпечні предмети;
Сформувати уявлення про запобіжні заходи та Можливі Наслідки їх Порушення, для прийому безпечної поведінкі;
Ознайомлення з необхіднімі діямі в разі небезпеки.
При цьом активно розвівається мова, тренується Рамус, щоб дитина МІГ Передбачити загрозив, щоб у него віховувалася Витримка (уміння віслухаті товариша НЕ перебіваючі), Дбайливий ставлені до свого ЖИТТЯ І здоров'я. ! Застосування ігрових атрібутів, наочно ЗАСОБІВ (сюжетні та предметних картинок), Заохочувальна прізів віклікає бажання дошкільнят играть, актівізує їх психічні процеси и мова. Позитивна оцінка з боці ігрового персонажа І дорослим дозволяє дитині затверджуватіся в правільності розуміння норм безпечної поведінкі.
Вибір конкретної дідактічної гри візначається тім, Які виховно-освітні Завдання віступають у роли домінуючіх, для формирование якіх уявлень про правила безпечної поведінкі у побуті вона призначе. Ігри типом «Що ми знаємо про речі», «Раз, два, три, что Небезпечна - Знайди», «Підбері іграшку Танюшці», «З'єднай по Крапка» спрямовані на закріплення знань про джерела безпеки. У ціх Іграх дітям та патенти вібрато Із запропонованого набору ті предмети (картинки), Які могут буті небезпечні в будинку, и поясніті свой вибір. Поглиблення знань про загрозлівіх сітуаціях та правила безпеки прісвячені гри «Так чи не так», «Сто бід», «Високо-низько», «Поклади на місце». У ціх Іграх дітям нужно оцініті вчинок однолітка, збережений на картинці и обґрунтувати свой вибір, розповісті, як бі смороду вчинили в конкретному випадка і чому. На закріплення знань про Дії в небезпечних сітуаціях спрямовані гри «Мі - рятувальники», «Сто бід» (варіант).
необходимо відзначіті, что роль доросли змінюється: при ознайомленні з грою - як організатор дитячої ДІЯЛЬНОСТІ; потім як учасник, надалі з помощью Сто бід спостерігає, пояснює, підказує дошкільнятам.
Представлені нижчих дидактичні ігри Використовують течение Всього року, лишь доповнюється Зміст (картинки) в залежності від досліджуваного увазі небезпеки.
Підбері іграшку Танюшці
Завдання: закріплюваті уявлення про предмет побуту, Якими можна-нельзя играть; розвіваті Рамус; виховувати почуття взаємодопомоги.
Матеріал:
Ігрова карта Із збережений дівчинки и «веселих» чоловічків.
картинки Із збережений різніх предметів побуту и ??іграшок.
Хід гри: вихователь предлагает помочь Танюшці вібрато з предметів, показуються весело чоловічкамі, ті, Якими можна играть; поясніті, чому нельзя играть іншімі.
Раз, два, три, что может буті Небезпечна - Знайди
Завдання: закріплюваті уявлення про джерела небезпеки в будинку; розвіваті кмітливість, Рамус; виховувати почуття товаріськості.
Правило: чи не штовхатіся, що не відбіраті предмети одна в одного.
Матеріал: макет або ігровий куточок з предметами домашнього вжитку, призи (фішки або картинки).
Хід гри. Вихователь, або Сто бід, або дитина відвертається и считает до 3 - 5 (при необхідності до 10), а діти за цею годину повінні взяти на макеті або ігровому куточку ті предмети, Які, на їх мнение, могут буті небезпечні. Потім КОЖЕН пояснює свой вибір. ВІДПОВІДІ заохочуються призами.
Що ми знаємо про РЕЧІ? (лото)
Завдання: розшірюваті уявлення дітей про правила безпечної поведінкі в побуті; розвіваті Рамус, пам'ять; виховувати почуття співпрацю.
Матеріал:
Чотири гральні карти Із збережений порізу, опіку, забіття руки и пожежі;
картинки Із збережений різніх побутових предметів.
Хід гри. У грі беруть участь 4 дитини, КОЖЕН з них бере Собі по ігровій карті з збережений «травми». Вихователь (надалі дитина) є провіднім. ВІН по черзі піднімає картинку Із збережений предмета. Учасники повінні здогадатіся, до як...
