влучних виразів приказки та прислів'я можна використовувати і в цілях розвитку мовлення дітей, привчаючи їх запам'ятати і використовувати як епіграфи у творах, приклади в логічних доказах.
Жодна з наведених прислів'їв і приказок і народних казок про виховання взагалі, про трудовому, моральному, розумовому, естетичному вихованні зокрема за своєю ідеєю та змістом не суперечить даним наукової педагогіки. Більше того, будучи безцінним творінням генія свого народу, вони мають досить широке поширення серед мас.
Важливо, щоб вчителі і батьки частіше прагнули у спілкуванні з дітьми використовувати ці образні вислови, пояснюючи їх зміст і значення з погляду сучасних завдань. Усна народна творчість містить різні явища мови, логічні одиниці, художні мініатюри, поетичні образні узагальнення соціально - історичного досвіду. Вони висловлюють моральні, етичні й естетичні погляди народу. У силу цього вони представляють реальну основу для вивчення народної психології.
Педагогічні погляди народу мають стати предметом подальшого вивчення в школах та інших навчальних закладах. У діючих навчальних програмах загальноосвітніх шкіл підкреслюється виховне значення народної творчості.
Ідеї народної творчості сприяють патріотичному, моральному вихованню, формуванню етичних понять.
школяр народний традиція фольклор
Список використаних джерел
1. Виноградов Г.С. Народна педагогіка/Г.С. Виноградов.- Іркутськ, 1926
. Волков Г.Н. Етнопедагогіка: Учеб. посіб. для студентів вищих пед. навч. закладів/Г.Н. Волков.- М .: Академія. 2001. - с. 324.
. Ізмайлов А.Е. Народна педагогіка/А.Е. Ізмайлов.- М .: Педагогіка, 1991. - 234с.
. Цілий рік. Русский землеробський календар/Упоряд., Вступ. сл. і прямуючи .: А.Ф. Некрилова; Іл. Е.М. Білоусової.- М .: Правда, 1991.
.Макаренко, А.С. Про виховання в сім'ї/А.С. Макаренко.- М., 1955. - 124 с.
. Маклаков А.Г. Загальна психологія/А.Г. Маклаков.- СПб .: Питер, 2001. С.253.
. Методи етнопсихологічного дослідження під ред. Т.Г. Стефаненко, Є.І. Шлягіна, С.Н. Епіколонов.- М .: Изд-во МГУ, 1993. - 124
. Гагай В.В. Роль навчальних завдань у розвитку творчого мислення молодших школярів//Початкова школа.- 1991. - №6.- C.2-5.
. Ельконін Д.Б. Психологія навчання молодших школярів//Педагогіка і психологія.- 1974. - №10.
. Найдьонова Е.А. Школа миротворчості для найменших
/Е.А. Найдьонова//Толерантність і культурна традиція: збірник статей/під ред. М.Ю. Мартинової.- М .: Изд-во РУДН, 2002. - С.267-324.
. Наша спадщина: про проблеми громадянського та патріотичного виховання дітей і підлітків в бібліотеці.- 2 - е изд., Перераб. і доп.- М .: Шкільна бібліотека, 2004. (прилож. До журналу «Шкільна бібліотека»).
. Немов Р.С. Психологія/Р.С. Немов.- У III т. Том I Загальні основи психології.- М .: Владос, 2008. - 225С.
. Загальна психологія Навчальний посібник для пед. ін-тів./А.В. Петровського - М .: Просвещение, 1970. - 432с.
. Підласий І.П. Педагогіка Учеб. для студентів вищих пед. навч. закладів/І.П. Підласий.- М .: Просвещение, 1996. - 432 с.
. Підласий І.П. Педагогіка. Новий курс Підручник для студентів пед. Вузів/І.П. Підласий: У 2 кн - М .: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. Кн.2. Процес виховання.- 256 с.
. Розвивальне навчання історія, теорія, практика (Матеріали зональної науково - практичної конференції, жовтень, 1998р./Під. Ред. М.І. Волошкіна: Додаток до журналу «Початкова школа» 3 1. - М .: Початкова школа. - Тисячі дев'ятсот дев'яносто вісім.
. Російські звичаї та обряди/Н.А. Юдіна.- М .: Вече, 2005.
. Сепір Е. Звичай//Сепір Е. Ізбр. Праці з мовознавства та культурології. М., 1993.
. Сорокін П.А. Людина. Цивілізація. Суспільство./А.П. Сорокін.- М., 1992.
. Спиридонова С.В. Методологічні аспекти використання нетрадиційних народних свят у виховному процесі початкової школи/С.В. Спиридонова//Вісник МГОУ: Серія «Педагогіка» .- № 1 (41).- 2007.- С. 69-74.
. Суханов І.В. Звичай, традиції і спадкоємність поколінь/І.В. Суханов.- М., 1976;
. Хрестоматія з дитячої психології: від немовляти до підлітка/Г.В. Бурменская.- М .: Московський психолого-соціальний інститут, 2008. - 656 с.
. Андрущенко Т.Ю., Карабекова Н.В. Корекція психічного розвитку молодшого школяра на початковому етапі навчання//Питання психології.- 1993. - №1.
. Горлова Е.Л. Центральне психологічне новоутворення молодшого шкільного віку як основа розвиваючого навчання: Автореф. дис.... Канд. психол. наук.- М., 2002. - 28 с.
25. Сальникова Н.Є. Робота з дітьми: школа довіри.- СПб .: Пітер, 2003. - 281 с.
. Цукерман Г.А. Десяти-дванадцятирічні школярі: ні...
