ихологія в початковій школі/Р. В. Овчарова.- М., 2008. - с.278 с.
.Перспектівная початкова школа: навчально-методичний комплект.- Волгоград, 2011. - 146 с.
.Подласий, І. П. Педагогіка початкової школи: навч. посібник для студ сред.пед.учеб. закладів/І. П. Підласий.- М., 2001. - 468 с.
.Рогов, Є. І. Настільна книга практичного психолога в освіті: навч. посібник/Є. І, Рогов.- М., 2006. - 562 с.
.Рогов, Є.І. Загальна психологія: курс лекцій/Є. І. Рогов.- М., 1998. - 358 с.
.Рубінштейн С. А. Психологія. У 2 т. Т.1/С. А Рубінштейн.- М., 1999. - 536 с.
.Славіна, С. С. Індивідуальний підхід до неуспішних і недісці-плінірованним школярам/С. С. Славіна, М., 2009. - 214 с.
.Сластенін, В. А. Педагогіка: навч. посібник для студентів пед.вузов/В. А. Сластьонін.-М., 2001. - 472 с.
.Соціальная середу: електронний ресурс//Вікіпедія: вільна енциклопедія//wikipedia.
.Степанов, В. Г. Психологія важких школярів/В. Г. Степанов - М.1997.- 298 с.
.Тализіна, І.Ф. Педагогічна психологія/І. Ф. Тализіна.- М., 1998. - 168 с.
.Тугарінов В. П. Вибрані філософський труди.- Л., 1988. - 291 с.
.Фельдштейн, Д. І. Психологічні проблеми суспільно-корисної діяльності як умова формування особистості/Д. І. Фельдштейн.- М., 1983. - 225 с.
