ості активізації фізкультурної діяльності дошкільнят через використання різних психологічних прийомів.
Тут важливо пояснити, також, що не існує унікального рецепту при вирішенні дитячим педагогом тієї чи іншої проблеми. p> Таким чином, розгляд та аналіз ролі, яку відіграє (має відігравати) дитячий психолог в сфері розвитку та активізації фізкультурної діяльності дошкільника, показали:
- важливість ролі дитячого психолога у сфері фізкультурної діяльності дошкільнят, підтверджувану як спільним розвитком (і, отже, залежністю) психіки дитини та її фізичних, фізіологічних показників;
- необхідність у ході реалізації ролі дитячого психолога у сфері фізкультурної діяльності дошкільника роботи відразу по безлічі напрямів (див. вище), які у разі досягнення цілей кожного з них здатні активізувати фізичний розвиток дошкільника. p> У ході написання даної науково-методичної розробки, у відповідності з поставленими завданнями, виявлено, що:
- особливості фізкультурної діяльності дошкільнят припускають постійний психологічний і психотерапевтичний контроль з боку фахівця;
- особливості роботи дитячого психолога в умовах дошкільного закладу у відповідності з напрямами розвитку психіки дитини зумовив важливість контролю з боку психолога фізкультурної діяльності дошкільника;
- можливості впливу на активізацію фізкультурної діяльності дошкільника з боку дитячого психолога в умовах дошкільного закладу, будучи явними, повинні стати однією з направляючих роботи психолога в дошкільному закладі. p> Таким чином, була підтверджена гіпотеза даної роботи, реалізована в затвердженні важливості ролі дитячого психолога у сфері фізкультурної діяльності дошкільника. br clear=all>
СПИСОК
1. Амосов Н.М. Роздуми про здоров'я. Кемерово, 1981, 198 с. p> 2. Бальсевич В.К., Королева М.Н., Майорова Л.Г. Розвиток швидкості і координації рухів у дітей 4-6 років. // Теорія і практика фізичної культури, 1986, № 10, c. 21-25. p> 3. Божович Л.І. Особистість і її формування в дитячому віці. - М., 1968. p> 4. Угорець Л.А., Пілюгіна Е.Г., Венгер Н.Б. Виховання сенсорної культури дитини. М.:, 1998. С. 36. p> 5. Занков Л.В. Розвиток школярів у процесі навчання. - М., 1967. p> 6. Запорожець А.В. Основні проблеми онтог енеза психіки. Розвиток сприйняття і діяльність. До питання про генезис, функції та структуру емоційних процесів у дитини.// Вибрані психологічні праці.: У 2 т. М., 1986. Т.1. p> 7. Зеленін В. Застосування на фізкультурних заняттях нестандартного обладнання. // Дошкільне виховання. - 1991. - № 4. p> 8. Змановский Ю.Ф. Виховаємо дітей здоровими. - М.: Медицина, 1989. p> 9. Караманова Л.В. Шляхи підвищення ефективності рухливих ігор. // Дошкільне виховання. - 1986. - № 11. p> 10. Кечеджіева Л., Ванкова М., Чіпранова М. Навчання дітей художньої гімнастики (пер. з болгарської). - М.: ФиС, 1985, 93 с. p> 11. Кожухова Н. Деякі аспекти фізичного виховання дошкільнят. // Дошкільне виховання № 3. 2000. p> 12. Коробков А.В., Головін В.А., Масляков В.А. Фізичне виховання. - М. 1983. p> 13. Лагутін А.Б. Фізичне виховання дитини в дошкільному закладі. // Теорія і практика фізичної культури, 1994, № 7, c. 8-11. p> 14. ЛеонтьевА.Н. Психологічні основи дошкільної гри. В«Дошкільне вихованняВ», 1997, № 9;
15. Обухова Л.Ф. Дитяча психологія. М., 1995. p> 16. Осокіна Т.І. Фізична культура в дитячому саду. - М.: Просвещение, 1986, 304 с. p> 17. Панкратьев Є.І. Педагогічні проблеми фізичного виховання дітей дошкільного віку. // Теорія і практика фізичної культури, 1990, № 11, c. 13-15. p> 18. Пенькова Л. Підготовка дошкільних працівників до творчої професійної діяльності. // Дошкільне виховання. 1999. № 2. p> 19. Пімонова Е.А. Зміст і методика фізичного виховання дітей 5-7 років: Автореф. канд. дис. М., 1990, 23 с. p> 20. Популярна медична енциклопедія. П/р Б.В.Петровского. М. 1981. p> 21. Принцип розвитку в психології./Под ред. Л.І.Анциферовой. М., 1978. p> 22. Психологія. Словник. /Під загальною редакцією А. В. Петровського, М.Г.Ярошенко. - 2-е вид., Испр. і доп. - М. 1990. p> 23. Розвиток пізнавальних здібностей у процесі дошкільного виховання./Под ред. Л.А.Венгер. М., 1986. С. 40. p> 24. Сігімова М. Загадки Морського Царя. До проблеми спілкування вихователя зі старшими дошкільниками в процесі пізнавальних ігор-занять на екологічні теми (конспект пізнавальної гри-заняття для дітей старшого дошкільного віку). // Дошкільне виховання, 1995, № 2, c. 9-11. p> 25. Смирнова Е.О., Собкин В.С., Асадулін О.Е. Специфіка емоційно особистісної сфери дошкільника. // Питання психології. 1999. № 6. p> 26. Субботский Є.В. Як народжується особистість (деякі психологічні аспекти формування особистості дитини). - М., 1978. p> 27. Сухарєв А.Г. Здоров'я і фізичне виховання дітей і підлітків. - М. 1991. p> 28. Усова А. П. Роль гри у вихованні дітей Під редакцією А. В. Запорожця. Москва В«ПросвітаВ» 1976. p> 29. Філліпова...
