тури полів стимулів на матеріалі словникових статей, взятих з Російського прямого асоціативного словника. Для аналізу були взяті 43 слова, що увійшли до словник в якості стимулів.
Семантичний гештальт вибудовується на основі семантичної класифікації входять до поле асоціатів (реакцій) і складається з декількох семантичних зон, які об'єднують типові для даного мовного свідомості ознаки предмета або поняття, відповідного імені поля, або стимулу. Для змістовного аналізу реакцій в полі був використаний гештальтного raquo ;, або фреймовий підхід структурування асоціативного матеріалу.
Семантичні зони були озаглавлені займенниками на увазі їх узагальнено-вказівної семантики (здатності вказувати на предмет, явище або ознаку, не називаючи його конкретно, класифікувати реалії навколишнього світу). Це рішення було прийнято виходячи з припущення Н.Ю. Шведової про те, що займенники можуть допомогти у вивченні всієї картини світу, оскільки вони вказують на осіб і предмети, на пов'язані з ним дії та характеристики [Шведова 1998]. У загальному вигляді займенники служать тими категоріальними словами, конкретизуючи які за допомогою інших знаменних слів природної мови, можна описати практично всі явища реального світу. Можливо, такий погляд на займенники допоможе в найзагальнішому вигляді відновити картину світу, що формується мовою. Ряд учених висловлюється також за зарахування до системі займенникових слів і дієслова робити/що робити [Відкупників 1968 Шведова 1998].
Гештальт - це комплексні структури, впорядковують різноманіття окремих явищ у свідомості. Так звані фрейми і сценарії, типові когнітивні структури, відповідні поширеним і загальноприйнятим ситуацій в комунікативній спільності, до якої належить мовець, також являють собою різновиди гештальтів. Це стереотипні, специфічні для конкретних соціальних груп моделі знання і поведінки.
Оскільки світ багатовимірний і многопричинное, в пам'яті зберігаються абсолютно різні образи істотних для людей фрагментів міра.В.З. Дем'янков зазначає, що поняття фрейм володіє більш-менш конвенціональної природою і тому конкретизує, що в даній культурі характерно і типово, що - ні [Короткий словник когнітивних термінів 1996: 188]. Звідси випливає етнокультурна специфіка фреймів в мовній свідомості. Фрейм як поняття запозичений з когнітивної семантики для позначення того, як людські уявлення зберігаються і функціонують в пам'яті. Говорячи про фрейм, дослідники підкреслюють варіативність уявлень, від колективно-абстрактних до суто конкретних і особистісно-індивідуальних, при цьому останні можуть значно відхилятися від загальноприйнятого уявлення, яке вважається само собою зрозумілим. Фрейм має спиралевидний характер: людина згадує про що-небудь, залучаючи до вихідний образ весь свій життєвий асоціативний досвід, який як би розкручується по спіралі. Фрейм акцентує підхід до вивчення збереженої в пам'яті інформації, виділяє частини, тобто структурує інформацію [Карасик 2002: 152].
Найменування осіб за професією, які називають особа-об'єкт, характеризують його з професійної діяльності, відносять до якоїсь професійної групі, є свого роду фреймами. Це особливі когнітивні структури, що вимагають відповідної поведінки, продиктованого конкретними знаннями.
Асоціативний гештальт являє собою інструмент зі структурування асоціативного поля кожного ключового стимулу і виявляється, коли асоціати, семантично тяжіють до певним характеристикам, групуються відповідно до наявних у свідомості людей базовими категоріями, універсальними концептами Суб'єкта, Об'єкту, Ознаки, Дії і т.д. Реакції, що виражають ці концепти в найзагальнішому вигляді сигналізують про типові зв'язках референта, що позначається в даній культурі вихідним (стимульним) словом, тому асоціативний гештальт також можна використовувати в якості інструменту для міжкультурного зіставлення даних.
Аналіз асоціативного поля окремого слова, безумовно, відкриває перед дослідником широкі можливості: наприклад, виявлення психологічного значення слова і його відмінностей від дефініцій в тлумачних словниках; отримання інформації про лексичних та граматичних зв'язках стимулу з іншими словами, про особливості вживання даного слова в мові. Однак більш важливим видається досліджувати на матеріалі асоціацій не окремі, ізольовані слова, а групи слів, тематично пов'язаних між собою. Це дозволить розкрити закономірності реагування на слова одного типу, а також зробити висновки про відносини між словами, що мають місце в рамках такої групи, охарактеризувати саму групу з погляду однорідності її вмісту.
Розглянуті нами назви утворюють тематичну групу Найменування осіб за родом їх діяльності raquo ;, яка включає в себе, по-перше, ряд загальних, родових найменувань: професія, кваліфікація, посада і...
