рактика: Учеб. посібник для студ. педвузів.- М .: Видавництво. центр «Академія», 2004. - 224 с.
. Педагогіка: Науково-теоретичний журнал/М.Н. Скаткін: як навчати творчості.- М .: Видавництво. центр «Академія», 8/2004.- С. 80-86.
. Професійна освіта: Науково-теоретичний журнал/Насонова Т.Г .: Проф. Мораль і творчі здібності.- Издат. центр «Академія», 8/2005.- С. 18.
. Психологія процесів художньої творчості: СБ статей.- М .: Педагогіка, 1987. - 238 с.
. Сєркова Г.Г. Самостійна робота учнів освітніх установ: практікооріентованих монографія та методичний посібник.- Челябінськ, 2003. - 107 с.
. Сластенин В.А. Педагогіка, - М. - 2002.
. Степанов П.В. Виховання толерантності у школярів: теорія, методика, діагностика/Під рук. Л.І. Новікової. М., 2003.
. Смирнова Е.Е. Психолого-педагогічні умови формування творчих здібностей студентів при вивченні загально-професійних дисциплін у технічному вузі.- Тула, 2005. - 28 с.
27. Толстой Л.Н. Пед. соч.- М.-Л .: Изд-во АПН РРФСР, 1948. - 404 с.
. Тунік Е.Е. Діагностика креативності: Тест Е. Торренса.- Спб .: Іматон, 1998.
. Тунік Е.Е. Опитувальник креативності Джонсона.- СПб .: СПбУПМ, 1997.
. Тунік Е.Е. Психодіагностика творчого мислення: Креативні тести.- Спб .: СпбУПМ, 1997.
. Уваріна Н.В. Основи розвитку творчості: Учеб. посібник.- Челябіск: ЧДПУ 2004. - 113 с.
. Ушинський К.Д. Собр. соч.- Т.6.- М.-Л .: Изд-во АПН РРФСР, 1949. - 314 с.
. Хьелл Л., Зіглер Д. Теорії особистості СПб .: Питер-Пресс, 1997. - 608 с.
. Хуторський А.В. Ключові компетентності як компонент особистісно-орієнтованої парадигми освіти//Народна освіта.- 2003.- №2.
. Чернілевський Д.В. Дидактичні технології у вищій школі.- М., 2002.
. Шубинский В.С. Педагогіка творчості учнів.- М., 1988. - 141 с.
. Щукіна Г.І. Активізація пізнавальної діяльності учнів у навчальному процесі: Навчальний посібник для студентів педвузів.- М., 1979. - 232 с.
. Щукіна Г.І. Педагогічні проблеми формування пізнавальних інтересів учнів.- М., 1988. - 268 с.
. Юнг К.Г. Людина та її символи.- М., 1997. - 415 с.
. Ельконін Д.Б. Поняття компетентності з позицією розвиваючого навчання. Красноярськ. 2002.
