и не тільки окремі операції, а й засвоює досить складні програми планування, організації та контролю своєї діяльності. У сім'ї засвоєння складних елементів діяльності, розвиток внутрішнього планування дій відбувається не в ситуації спеціального навчання, а природного включення в контекст привабливих для дитини видів діяльності.
Література
1.ФЗ «Про додаткові гарантії щодо соціального захисту дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків» N 217704-5//УПС Консультант +
2.ФЗ «Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації» N 124-ФЗ//УПС Консультант +
.Астоніц М. «Діти - сироти в Росії: соціокультурна обумовленість особистісних характеристик дитини в умовах депривації»//Вестник Євразії, 2012. №3
.Белічева С.А. Соціально - педагогічні методики оцінки соціального розвитку дезадаптованих підлітків//Вісник психосоціальної та корекційно-реабілітаційної роботи: 2 010, №1
.Владімірова Л. Діти і суспільство//Грані суспільства.- 2012. - серпень.- С. 8-9
.Гологузова М.Н. Соціальна педагогіка. М., 2011
.Гуліна М.А. Словник-довідник з соціальної роботи.- СПб .: Питер, 2010. - 400 с.
.Дементьева І.Ф. Соціальна адаптація дітей-сиріт. Совремённие проблеми та перспективи в умовах ринку.// Соціальні проблеми сирітства.- М., 2012
.Діагностіка та корекція порушень соціальної адаптації підлітків. Під редакцією С.А. Белічевой і І.А. Коробейникова.- М., 2012
.Дубровіна І.В., Лисина М.И. Особливості психічного розвитку дітей в сім'ї та поза сім'єю//Вікові особливості психічного розвитку дітей.- М., 2010 - 110 с.
.Кон І.С. Психологія ранньої юності.- М., 2011
.Кондратьев М.Ю. соціальна психологія закритих освітніх установ.- СПб .: Питер, 2011. - 304 с.
.Крівцова С.В. Підліток на роздоріжжі епох. Проблеми і перспективи соціально-психологічної адаптації підлітків. М., 2 010
.Кулаков С.А. на прийомі у психолога - підліток.- СПб. Видавництво РГПУ ім. А.І. Герцена, видавництво «Союз», 2011
.Кульневіч С.В., Лакоценіна Т.П. Виховна робота в середній школі: від колективізму до взаємодії. Ростов-на-Дону. Творчий центр «Учитель», 2010
.Мудрік А.В. Введення в соціальну педагогіку.- М., 2011
.Мудрік А.В. Спілкування школярів.- М., 2012
.Назарова І.Б. адаптація та можливі моделі мобільності сиріт. М., Московський громадський науковий фонд, 2 010
.Назарова І.Б. Можливості та умови адаптації сиріт//Соціологічні дослідження, 2 011, №4
.Нестерова О. Сирота до запитання/Праця.- 2005 - 23 верес., С. 1,2
.Овчарова Р.В. Довідкова книга соціального педагога.- М .: ТЦ «Сфера», 2011. - 480 с.
.Одінцова Л.М., Шамахова М.М. Дитячий будинок сімейного типу.- 2000, Вологда: ВІРО - 56 с.
.Охрана прав дітей. Соціально-педагогічна підтримка та реабілітація. МДПУ, 2011
.Платонова Н.М. Основи соціальної педагогіки.- СПб, +2010
.Подласий І.П. Педагогіка: 100 запитань і 100 відповідей, М: ВЛАДОС ПРЕСС, 2010
.психології розвитку, СПб, Видавництво «Пітер», 2010
.психології. Словник/під заг. ред. А.В. Петровського, М.Г. Ярошевського.- 2-е видання, испр. і доп.- М .: Политиздат. 2010. - 494
.Реан Л.А. До проблеми соціальної адаптації особистості//Вісник СПб, серія №6, випуск 3, 2011
Додаток 1
Додаток 2
Додаток 3
Показники рівня соціальної адаптації вихованців МСУ СТ «Соціально-реабілітаційний центр для неповнолітніх» п. Дубровка та учнів 7 класу Дубровської середньої школи
Адаптація (A) Самоприйняття (S) Ухвалення інших (L) Емоційна комфортність (E) Интернальность (I) Прагнення до домінування (D) Вихованці дитячого дома526459515647Ученікі 7 класу середньої школи627665646748
Показники рівня соціальної адаптації вихованців МСУ СТ «Соціально-реабілітаційний центр для неповнолітніх» п. Дубровка
Адаптація (A) Самоприйняття (S) Ухвалення інших (L) Емоційна комфортність (E) Интернальность (I) Прагнення до домінування (D) АSLEIDдевочкі516362455844мальчікі546556585451
