розслаблення, підготовка дітей до іншого виду деятельності.1Ручеексозданіе веселого і життєрадісного настроенія.10.12.132Будь уважний! стимулювання слухової пам'яті, розвиток швидкості реакціі.5Магазінразвітіе слухоречевой памяті6ВодопадРазвітіе уяви, психічне розслаблення, підготовка дітей до іншого виду діяльності. 1Ручеексозданіе веселого і життєрадісного настроенія.13.12.132Іспорченний телефонразвітіе слухового вніманія.5Скороговоркі різної дліниразвітіе слухоречевой памяті6ВодопадРазвітіе уяви, психічне розслаблення, підготовка дітей до іншого виду деятельності.1Путешествіе на облакеЕта гра допоможе привести дітей в робоче стан перед початком занятій.17.12.135На кому оборветсяразвітіе слухоречевой памяті6УлибкаЕта гра-фантазія створює гарний настрій, а також викликає приплив бадьорості і готовність сприймати новое.1Путешествіе на облакеЕта гра допоможе привести дітей в робоче стан перед початком занятій.20.12.132Слушай хлопкіразвітіе слухового воспріятія5Запомні і воспроізведіразвітіе слухоречевой памяті6УлибкаЕта гра-фантазія створює гарний настрій, а також викликає приплив бадьорості і готовність сприймати новое.1Путешествіе на облакеЕта гра допоможе привести дітей в робоче стан перед початком занятій.24.12.132Что чути? розвиток слухового вніманія.5Чудесние словаразвітіе слухоречевой памяті6ВодопадРазвітіе уяви, психічне розслаблення, підготовка дітей до іншого виду деятельності.1Путешествіе на облакеЕта гра допоможе привести дітей в робоче стан перед початком занятій.27.12.135Скороговоркі різної дліниразвітіе слухоречевой памяті6УлибкаЕта гра-фантазія створює гарний настрій, а також викликає приплив бадьорості і готовність сприймати нове.
Після проведення корекційно-розвиваючої роботи, нами були повторно обстежені діти, для визначення динаміки після корекційного впливу.
. 2 Моніторинг дослідно - експериментальної роботи
Мета: визначення динаміки розвитку слухоречевой пам'яті старших дошкільників в результаті корекційного впливу.
Завдання:
) провести порівняльний аналіз даних констатуючого і контрольного експериментів;
) визначити динаміку розвитку слухоречевой пам'яті, смислової пам'яті і фонематичного слуху й уваги дошкільнят;
) статистично перевірити достовірність змін, що відбулися. Для того, щоб визначити динаміку розвитку слухоречевой, смислової пам'яті і фонематичного слуху були складені порівняльні таблиці результатів дослідження. Результати констатуючого і контрольного дослідження короткочасної слухоречевой пам'яті дошкільнят за методикою «10 слів» А.Р. Лурія представлені в таблиці.
Порівняльна таблиця результатів констатуючого і контрольного дослідження короткочасної слухоречевой пам'яті дошкільнят за методикою «10 слів» А.Р. Лурія (у%)
констатує ісследованіеКонтрольное ісследованіеОчень нізкій100Нізкій200Средній6030Високій1070
У результаті проведення корекційної роботи серед дошкільнят на 10% скоротилася кількість дітей з дуже низьким рівнем розвитку слухоречевой пам'яті, на 20% - з низьким, на 30% - із середньою. Кількість дітей з високим рівнем розвитку короткочасної слухоречевой пам'яті зросла на 60%.
Динаміка розвитку короткочасної слухоречевой пам'яті дошкільників з ОНР III рівня
Отже, динаміка розвитку короткочасної слухоречевой пам'яті дошкільнят склала 60%. Позитивні зміни спостерігалися у 100% респондентів.
Результати констатуючого і контрольного експериментів діагностики довготривалої слухоречевой пам'яті дошкільнят за методикою А.Р. Лурія представлені в таблиці.
Результати констатуючого і контрольного дослідження довготривалої слухоречевой пам'яті дошкільнят за методикою А.Р. Лурія (у%)
констатує ісследованіеКонтрольное ісследованіеОчень нізкій5010Нізкій5070Средній020
У результаті проведення корекційної роботи в групі на 40% скоротилася кількість дітей з дуже низьким рівнем розвитку довгострокової слухоречевой пам'яті, на 20% зросла кількість дітей з низьким рівнем розвитку слухоречевой пам'яті, і на 20% - із середньою рівнем.
Динаміка розвитку довгострокової слухоречевой пам'яті дошкільників з ОНР III рівня
Отже, динаміка розвитку довгострокової слухоречевой пам'яті дошкільнят склала 40%. Позитивна динаміка спостерігалася у 80% респондентів. У 10% динаміки не спостерігалося, у 10% - динаміка мала негативну спрямованість.
Результати констатуючого і контрольного експериментів діагностики смисловий слухоречевой пам'яті дошкільнят за методикою «Запам'ятай пару» представлені в таблиці 15.
Таблиця 15 Результати констатуючого і контрольного дослідження смислової слухоречевой пам'яті ...
