чи іншого типу сприйняття групи у досліджуваного індивіда.
Анкета складається з 14 пунктів-суджень, що містять три альтернативні вибору. У кожному пункті альтернативи розташовані у випадковому порядку Кожна альтернатива відповідає певному типу сприйняття індивідом групи. По кожному пункту анкети випробувані повинні вибрати найбільш підходящу їм альтернативу в Відповідно до пропонованої інструкцією.
Інструкція до анкети
Уважно прочитайте анкету. На кожен пункт анкети можливі 3 відповіді, позначені буквами А, Б і В. З відповідей на кожен пункт виберіть той, який найбільш точно виражає вашу точку зору. Пам'ятайте, що В«поганихВ» або В«добрихВ» відповідей в даній анкеті немає. На кожне питання може бути вибраний тільки один відповідь
Тестовий матеріал (див. додаток)
1. Кращими партнерами в групі я вважаю тих, хто.
А - знає більше, ніж я;
Б - всі питання прагне вирішувати спільно;
У-ні відволікає увагу викладача.
2. Кращими викладачами є ті, які:
А - використовують індивідуальний підхід;
Б - створюють умови для допомоги з боку інших;
В-створюють в колективі атмосферу, в якій ніхто не боїться висловлюватися.
3. Я радий, коли мої друзі:
А - знають більше, ніж я, і можуть мені допомогти;
Б - вміють самостійно, не заважаючи іншим, домагатися успіхів;
В-допомагають іншим, коли випаде нагода.
4. Більше Найбільше мені подобається, коли в групі:
А - нікому допомагати;
Б - не заважають при виконанні завдання;
В-інші слабкіше підготовлені, ніж я.
5. Мені здається, що я здатний на максимальне, коли:
А - я можу отримати допомогу і підтримку з боку інших;
Б - мої зусилля досить винагороджені,
В-є можливість проявити ініціативу, корисну для всіх.
6. Мені подобаються колективи, в яких:
А - кожен зацікавлений у поліпшенні результатів усіх;
Б - кожен зайнятий своєю справою і не заважає іншим;
В-кожен людина може використовувати інших для вирішення своїх завдань.
7. Учні оцінюють як найгірших таких викладачів, які.
А - створюють дух суперництва між учнями,
Б - не приділяють їм достатньої уваги,
В-не створюють умови для того, щоб група допомагала їм.
8. Більше всього задоволення в житті дає:
А - можливість роботи, коли тобі ніхто не заважає;
Б - можливість отримання нової інформації від інших людей;
В-можливість зробити корисне іншим людям.
9. Основна роль повинна полягати.
А - в вихованні людей з розвиненим почуттям обов'язку перед іншими;
Б - у підготовці пристосованих до самостійного життя людей;
В-в підготовці людей, які вміють витягати допомогу від спілкування з іншими людьми
10. Якщо перед групою стоїть якась проблема, то я:
А - віддаю перевагу, щоб інші вирішували цю проблему;
Б - віддаю перевагу працювати самостійно, не покладаючись на інших;
В-прагну внести свій внесок у спільне вирішення проблеми.
11. Краще все я б навчався, якби викладач:
А - мав до мене індивідуальний підхід;
Б - створював умови для отримання мною допомоги з боку інших;
В-заохочував ініціативу учнів, спрямовану на досягнення загального успіху.
12. Немає нічого гірше того випадку, коли:
А - ти не в змозі самостійно досягти успіху;
Б - відчуваєш себе непотрібним у групі;
В-тобі не допомагають оточуючі.
13. Більше все я ціную:
А - особистий успіх, у якому є частка заслуги мо їх друзів,
Б - загальний успіх, в якому є і моя заслуга;
В-успіх, досягнутий ціною власних зусиль.
14. Я хотів б.
А - працювати в колективі, в якому застосовуються основні прийоми і методи спільної роботи,
Б - працювати індивідуально з викладачем,
В-працювати з провідними в даній сфері людьми.
Обробка даних :
1. На підставі відповідей випробовуваних за допомогою В«ключаВ» виробляється підрахунок балів за кожному типу сприйняття індивідом групи. Кожному обраному відповіді приписується один бал. Бали, набрані випробуваним по всіх 14 пунктам анкети, сумуються для кожного типу сприйняття окремо. При цьому загальна сума балів за всіма трьома типам сприйняття для кожного випробуваного повинна дорівнювати 14.
2. При обробці даних В«індивідуалістичнийВ» тип сприйняття індивідом групи позначається буквою В«ІВ», В«прагматичнийВ» - В«ПВ», В«коллективистическийВ» - В«КВ». Результати кожного випробуваного записуються у вигляді многочлена:
a І + b П + c К,
де a - кількість балів, отримане випробуваним за В«індивідуалістичномуВ» типу сприйняття, b - В«ПрагматичномуВ», c - В«коллективистическойВ», наприклад: 4И + 6П + 4К. b>
Ключ для обробки...
