р турбот всіх членів сім'ї. (19)
У період, коли дитина починає ходити в школу, нова соціальна ситуація, в яку він потрапляє, призводить до того, що склався в сім'ї стиль спілкування з дитиною знаходить нові нюанси.
Авторитарний стиль, що припускає жорстке керівництво, придушення ініціативи і примусу, знаходить собі виправдання в необхідності підпорядкувати дитини шкільної дисципліни. Окрики і фізичні покарання є типовою формою, що виражає владу дорослого над дитиною. При цьому не виключається любов до дитини, яка може виражатися досить експресивно. У таких сім'ях виростають або невпевнені в собі, невротізірованних люди, або агресивні й авторитарні - подоба своїх батьків. У школі ці риси особистості виявляються вже у відносинах з однолітками.
Ліберально-попустительский стиль передбачає спілкування з дитиною на принципі вседозволеності. Така дитина не знає інших відносин, окрім затвердження себе через вимоги «Дай!», «Мені!», «Хочу!», Капризи, демонстровані образи і т.п. Потурання призводить до того, що він не може розвиватися у соціально зрілу особистість. Тут відсутня найголовніше, що необхідно для правильного соціального розвитку дитини, - розуміння слова «треба». У подібній сім'ї формується незадоволений оточуючими людьми егоїст, який не вміє вступати в нормальні взаємини з іншими людьми, - він конфліктний і важкий. У школі дитина з такої сім'ї приречений на провал у спілкуванні - адже він не привчений поступатися, підпорядковувати свої бажання загальним цілям. Його соціальний егоцентризм не дає можливості нормально опановувати соціальним простором людських відносин.
Одним з варіантів ліберально-попустительского стилю в сім'ї є гіперопіка.
гиперопекают стиль спочатку позбавляє дитину самостійності у фізичному, психічному і соціальному розвитку. У цьому випадку сім'я повністю фіксує свою увагу на дитині: через можливої ??загрози нещасного випадку або тяжкої хвороби; через прагнення компенсувати свої невдачі майбутніми успіхами дитини; через оцінки своєї дитини як вундеркінда та ін. У такій родині батьки розчиняються в дитині, присвячують їй все своє життя. Добровільне жертвоприношення невротизує батьків, вони починають сподіватися на подяку свою дитину в майбутньому, не бачачи подяки в сьогоденні, страждають, не розуміючи, що ростять інфантильного, невпевненого в собі, також невротізірованних людини, повністю позбавленого самостійності. Така дитина постійно прислухається до своїх відчуттів: чи не болить «головка», «животик», «шийку»? Зменшувально-пестливі назви частин свого тіла ще довго залишаться в його лексиконі і викликатимуть іронічне ставлення однолітків. А інфантильне і залежна поведінка позбавить його можливості спілкуватися з ними на рівних. Він займе підпорядковану позицію, знайшовши собі покровителя серед однокласників.
Ціннісне ставлення до дитини з високою рефлексією і відповідальністю за нього - найбільш ефективний стиль виховання. Тут дитині висловлюють любов і доброзичливість, з ним грають і розмовляють цікавлять теми. При цьому його не саджають собі на голову і пропонують рахуватися з іншими. Він знає, що таке «треба», і вміє дисциплінувати себе. У такій сім'ї росте повноцінна людина з почуттям власної гідності і відповідальності за близьких. У школі дитина з такої сім'ї швидко набуває самостійності, він уміє будувати відносини з однокласниками, зберігаючи почуття власної гідності, і знає, що таке дисципліна.
Перераховані стилі спілкування в сім'ї при всіх відмінностях мають общее- батьки небайдужі до своїх дітей. Вони люблять своїх дітей, а стиль виховання часто є наступність, переданим в родині з покоління в покоління. Лише сім'я, яка володіє здатністю до рефлексії на особливості дитини, свідомо шукає найбільш ефективний стиль його індивідуального виховання. Звичайно ж, культура сімейного виховання повинна розвиватися в сім'ях та досягнення у цій сфері повинні передаватися наступним поколінням. Адже саме в наш час так багато можливостей навчатися і просунутися в цьому відношенні.
Аналіз стилів виховання буде неповним, якщо не вказати ще один стиль, який зовсім не спрямований на виховання. Йдеться про відчужених стосунках у сім'ї.
Відчужений стиль відносин передбачає глибоке байдужість дорослих до особистості дитини. У такій родині батьки або «не бачать» свою дитину, або активно уникають спілкування з ним і воліють тримати його на відстані (психологічна дистанція). Незацікавленість батьків розвитком і внутрішнім життям дитини робить його самотнім, нещасним. Згодом у нього виникає відчужене ставлення до людей або агресивність. У школі дитина з подібної сім'ї невпевнений у собі, невротізірованних, вона відчуває труднощі у взаєминах з однолітками.
Описані стилі відносин до дитини в сім'ї показують, н...
