ни, свого народу, повагу до держави.
Слід визнати, що роль і значення патріотичного виховання тривалий час всіляко принижались на противагу інтернаціональному, по суті справи космополітичному, а діяльність ,, спрямована на його розвиток, в останні роки піддавалася невгамовної і деструктивно критиці, більше того- буквально охаіваніе в засобах масової інформації, у творах мистецтва, в інших наукових публікаціях. Все це значною мірою дискредитувало не тільки накопичений до того часу досвід його організації та проведення, а й саму ідею формування та розвитку особистості громадянина, патріота Росії. Сьогодні ще більш очевидною стає вся складність реалізації цієї ідеї, її невирішеність, мабуть, занедбаність, обумовлені відсутністю наукової концепції, що сприяє відродженню Вітчизни і становленню його майбутніх захисників.
Зміни, що происшли в Росії, зміна колишніх ідеологічних орієнтирів на не зовсім ясні нові спонукають переосмислити сутність патріотичного виховання, його місце в суспільному житті, роль у формуванні у молодих людей готовності до виконання боргу - служити Батьківщині, в тому числі і в умовах військової діяльності. Сьогодні головне полягає в тому, щоб відродити в російському суспільстві почуття справжнього патріотизму як найважливішої духовно-моральної та соціальної цінності, сформувати у молодій людині громадянськи активні, соціально значущі якості, які він зможе проявити в творчому процесі, у зміцненні та вдосконаленні його основ, в тих видах діяльності, які пов'язані з захистом російських рубежів.
Основним інститутом, який забезпечує організацію системи патріотичного виховання, її функціонування, контроль за його ефективністю і кінцевими результатами, має залишатися Російську державу. Важливе значення має масова патріотична робота, проведена державними та громадськими організаціями, органами Збройних сил Росії, відповідними структурами цивільної оборони, Держкомітету у справах спорту, Міністерства охорони здоров'я і медичної промисловості, деякими об'єднаннями та спілками молоді та ін. Їх завдання - створювати патріотичні та військово патріотичні, культурно-історичні та військово-історичні, військово-технічні та спортивні клуби та об'єднання, спецшколи, різні гуртки, спортивні секції; організовувати заняття, в клубах, університетах, навчальних пунктах майбутнього воїна, офіцера. Особлива роль належить засобам масової інформації, творчим спілкам, які повинні відображати, вивчати, вирішувати проблеми національно-патріотичного виховання в дусі ідей зміцнення Вітчизни.
Якими же представляються умови оптимізації патріотичного виховання російської молоді, якщо мати на увазі ті реальні можливості, які мають соціальні та державне інститути, громадські рухи та об'єднання громадян? Думається, основне науково-практичний зміст цих умов, сформульованих в системному вигляді, може бути представлено наступним чином.
1. Інституційне та інформаційне забезпечення, утвердження патріотизму в якості однієї з найважливіших цінностей у свідомості і почуттях молоді. Відродження і конкретне наповнення патріотичної ідеї в тісному зв'язку з інтересами держави, суспільства, особистості. Активна пропаганда патріотичного виховання в засобах масової інформації, подолання при цьому сформованих стереотипів і комплексів негативного плану. Протидія спробам дискредитації патріотичної ідей з боку окремих державних і громадських діячів. Цілеспрямоване творче використання позитивних можливостей ідей патріотизму в процесі виховної діяльності з усіма категоріями молоді при активній участі відповідних соціальних і державних інститутів, особливо силових міністерств і відомств,
. Створення нормативно-правових основ патріотичного виховання. Визначення ролі, місця, соціально-правового статусу, завдань, функцій кожного органу, відомства як складових елементів єдиної системи патріотичного виховання з урахуванням їх специфіки. Розробка нормативно-правового механізму взаємозв'язку та взаємодії суб'єктів у цій сфері соціально значимої діяльності.
. Розробка науково-теоретичних основ патріотичного виховання. Обгрунтування і збагачення його змісту шляхом включення культурно-історичного, військово-історичного, духовно - морального, ідеологічного, соціально-психологічного та інших компонентів, найважливіших досягнень соціально-гуманітарних наук, сучасної військової думки.
. Педагогічне та методичне забезпечення. Розвиток і вдосконалення форм і методів патріотичного виховання молоді, здійснюваного міністерствами і відомствами, громадськими організаціями. Організація нової відповідної реальностям Росії, системи підготовки педагогічних кадрів, здатних ефективно, на високому рівні вирішувати сучасні завдання. Створення загальноосвітніх навчальних закладів відкритого типу з поглибленою професійною підготовкою до деяких видів діял...
