ненням до самопізнання, самовираження і самоствердження в суспільстві. Разом з тим, конфліктні ситуації, що виникають при взаємодії підлітків, виправдані. З одного боку, вони обумовлені особливостями психофізіологічного розвитку (нестійкістю психіки, емоційної незрілістю, запальністю), з іншого - особливостями соціального розвитку підлітків (несформованістю Я-концепції raquo ;, недостатністю досвіду соціальних відносин).
Щоб профілактична робота дала потрібні результати, вона повинна бути безперервним процесом, проводитися в системі, складатися з ряду взаємозалежних етапів.
Результати дослідження показали, що міжособистісні конфлікти серед підлітків виникають досить часто, 64% респондента підтвердили це. При цьому підлітки часто заперечують свою причетність до їх виникнення, відзначають основними їх причинами несправедливі вчинки 23% і образи 24%.
Для більшості підлітків характерна активна позиція поведінки в конфлікті, метою якої є прагнення при взаємодії наполягти на своєму шляхом відкритої боротьби за свої інтереси, заняття жорсткої позиції непримиренного суперництва в разі опору. Найменш характерними стратегіями для підлітків є стратегія суперництво (38%) і пристосування (24%).
Список використаних джерел
1. Анцупов, А.Я. Конфліктологія в схемах і коментарях: підручник для вищих навчальних закладів/А.Я. Анцупов, С.В. Баклановский.- СПб .: Питер, 2006. - 288 с.
2. Анцупов, А.Я. Конфліктологія: підручник для вищих навчальних закладів/А.Я. Анцупов, А.І. Шипілов.- СПб .: Питер, 2008. - 496 с.
3. Анцупов, А.Я. Конфліктологія: підручник для вищих навчальних закладів 2-е изд., Перераб. і доп./А Я. Анцупов, А.І. Шипілов.- М .: ЮНИТИ - ДАНА, 2004. - 591с.
4. Бабосов, Е.М. Конфліктологія: навчальний посібник 2-е вид., Стереотип.- Мн .: ТетраСистемс raquo ;, 2001. - 464 с.
5. Богданов, В.Н. Психологія особистості в конфлікті: підручник для вищих навчальних закладів/В.М. Богданов, В.Г. Зазикін.- СПб .: Питер, 2004. - 211 с.
6. Бодальов, А.А. Особливості міжособистісного спілкування як чинника можливого виникнення конфліктів. Конфлікти в шкільному віці: шляхи їх подолання та попередження/А.А. Бодальов, - М .: СПб, 1986. - 230 с.
7. Валахановіч, С.А. Ефективні прийоми управління своєю поведінкою/С.А. Валахановіч//Сацияльна-педагагiчная робота.- 2010. - №10.- С.34-39.
8. Вишнякова, Н.Ф. Конфліктологія: Учеб. посібник.- Мн .: Університетське, 2000. - 246 с.
9. Гришина, Н.В. Психологія конфлікту/Н.В. Гришина, СПб .: Питер, 2008. - 464 с.
10. Журлова, Н.В. Робота соціального педагога з агресивними дітьми/Н.В. Журлова//Сацияльна-педагагiчная робота.- 2010. - №7.- С.3-8.
11. Коломінський, Я.Л. Психологія взаємин у малих групах/Я.Л. Коломінський.- М .: Академія, 2006. - 350 с.
12. Кулагіна, І.Ю. Вікова психологія. Розвиток дитини від народження до 17 років/І.Ю. Кулагін.- М .: Видавництво УРАО, 1997. - 176 с.
13. Лесун, Л.І. Агресивна поведінка підлітків/Л.І. Лесун, Л.В. Шклярова//Сацияльна-педагагiчная робота.- 2012. - №12.- С.22-25.
14. Мухіна, В.С. Вікова психологія/В.С. Мухіна.- М .: Академія, 1997. - 456 с.
15. Нічішіна, Т.В. Попередження і проведення лихослів'я неповнолітніх/Т.В. Нічішіна//- 2010. - №7.- С.34-37.
16. Нічішіна, Т.В. Тренінгові вправи в профілактиці комунікативних девіацій неповнолітніх/Т.В. Нічішіна, М.П. Осипова//Сацияльна-педагагiчная робота.- 2012. - №7.- С. З1-35.
17. Поліванова, К.Н. Психологія вікових криз/К.Н. Поліванова.- М .: Академія, 2005. - 450 с.
18. Сапогова, О.Є. Психологія розвитку людини/О.Є. Сапогова.- М .: Аспект-Пресс, 2006. - 460 с.
19. Семенюк, Л.М. Психологічні особливості агресивної поведінки підлітків і умови його корекції/Под ред.Д.І. Фельдштейн.- М .: НПО МОДЕК, 2006. - 450 с.
20. Стрежів, А.Л. Зниження рівня агресивності за допомогою методу культотерапіі/А.Л. Стрежів//Сацияльна-педагагiчная робота.- 2010. - №5.- С.24-27.
Програми
Додаток №1
Опитувальник К. Томаса
Інструкція: Вам пропонується вибрати з кожної пари суджень то, яке є найбільш типовим для Вашої поведінки і поставити + у відповідній графі бланку відповідей.
1. А: Іноді я надаю можливість іншим в...
