екції мовлення взаємопов'язані [16].
Таким чином, фронтальні заняття - це заняття з групою дітей або дорослих з розвитку будь-яких функцій або усунення дефектів. Як правило, проводяться логопедом, дефектологом або вихователем в логопедичних групах або в групах із затримкою психічного розвитку.
фронтальні заняття включає в себе умовно два етапи. Перший етап - закріплення правильної вимови досліджуваного звуку. Другий етап - диференціації звуків на слух і у вимові.
. 2 Методи постановки звуків у дітей старшого дошкільного віку з дислалией
Метод (від др.-греч. lt; # justify gt ;. Бородич А.М. Методика розвитку мовлення дітей. - М .: Просвещение, 1.
. Бухвостова С.С. Формування виразної мови у дітей старшого дошкільного віку. Посібник для студентів факультету дошкільного виховання та працівників дитячих садів.- Курськ, 2 004.
. Волкова, Г.А. Методика психолого-логопедичного обстеження дітей з порушенням мови.- СПб .: Дитинство, +2004.
. Голубєва, Г.Г. Корекція порушень фонетичної сторони мовлення у дошкільників: Методичний посібник.- СПб .: Изд-во РГПУ ім. А. І. Герцена: Союз, 2000. - 220 с.
. Ефименкова Л.Н. Корекція звуків мови у дітей.- М .: Просвещение, 1990.
. Ефименкова Л.М., Місаренко Г.Г. Організація і методи роботи корекційної роботи логопеда.- М .: Просвещение, 2005.
. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Філічева Т.Б. Подолання затримки мовного розвитку.- М., 2 003.
. Каші Г.А. Виправлення недоліків мовлення у дошкільників.- М., 1972.
. Ковшиков В.А. Виправлення порушень ритмічних звуків.- С-ПБ.: Сатіс, +2004.
. Коноваленко В.В. Фронтальні логопедичні завдання у підготовчій групі для дітей з ФФН.- М., 2008.
. Колесникова, Є.В. Розвиток фонематичного слуху в дошкільнят. М., 2 002.
. Логопедія. Підручник для студентів дефектологических факультетів педагогічних вищих навчальних закладів/За ред. Л.С. Волкової, С.Н. Шаховської.- 3-е изд., Перераб. і доп.- М .: ВЛАДОС, 2003. - 357 с.
. Мелехова Л.В., Фомічова М.Ф. Мова дошкільнят і її виправлення.- М .: Просвещение, 2007.
. Мещеряков, Б.Г., Зінченко, В.П. Великий психологічний словник.- М., 2002. - 637 с.
. Миронова С.А. Логопедична робота в дошкільних установах і групах для дітей з порушенням мови.- М., 2 006.
. Порушення мови і голосу у дітей. Під. ред. С.С. Ляпідевського, С.Н. Шаховська.- М .: Просвещение, 2005.
. Основи теорії та практики логопедії. Под ред. Р.Є. Левиной.- М .: Просвещение, +2003.
. Правдіна, О. В. Логопедія. Учеб. посібник для студентів дефектолог. фак-тів пед. ін-тів. Изд. 2-е, доп. і перераб. М .: Просвещение, 2008. - 272 с.
. Понятійно-термінологічний словник логопеда/Под ред. В. І. Селіверстова.- М .: Владос, 1997. - 400 с.
. Розвиток мовлення дітей дошкільного віку. Посібник для вихователя дитячого садка./Під. ред. Ф.А. Сохина.- М .: Просвещение, 1950.
. Рау Е.Ф. Виховання правильної вимови у дітей.- М .: Медгиз, 2009.
. Соботович, Е.Ф. Недоліки звуковимови у дітей дошкільного віку та методи їх подолання.// Педагогічні шляхи усунення мовних порушень у дітей віком.- Л. - 1976.
. Спірова Л.Ф. Особливості мовного розвитку учнів з порушенням мови.- М .: Педагогіка, 2000.
. Туманова Т.В. Формування готовності до словотворення у дошкільників з ОНР//Дефектологія.- №4.- 2001
. Ушакова, О. С. Розвиток мови дошкільників.- М .; Видавництво інституту психотерапії, 2001. - 240 с.
. Ушакова, О.С., Струнина, Е.М. Методика розвитку мовлення дітей дошкільного віку.- М .: Владос, 2004. - 287с.
. Філічева Т.Б., Туманова Т.В Формування вимови у дошкільнят.- М .: Просвещение, 1993.
. Фомічова М.Ф. Виховання у дітей правильної вимови.- М .: Просвещение, 1990.
. Флерова Ж.М. Логопедія Підручники, навчальні посібники Ростов-на-Дону: Фенікс, 2007.
. Чиркина Г.В. Основи логопедичної роботи з дітьми: Навчальний посібник для логопедів, вихователів дитячих садків, вчителів початкових класів, студентів педагогічних училищ./За заг. ред. д. п. н., проф. Г. В. Чиркін.- - 2-е изд., Испр.- М .: аркто, 240стор.
