Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Методика опитування споживачів освітніх послуг по відношенню до якості освіти

Реферат Методика опитування споживачів освітніх послуг по відношенню до якості освіти





аштовує

. Що саме не влаштовує Вас у соціальному забезпеченні?

. все влаштовує

. все не влаштовує

. затримка стипендії

свій варіант ___________

. Ви проживаєте в гуртожитку, що надається університетом?

. да

. немає

. Чи виникають у Вас будь-які труднощі при отриманні гуртожитків?

. да, виникали

. ні, не виникали

. не хотілося б відповідати на це питання

.

свій варіант _________________

. Чи задоволені Ви гуртожитками, які надає університет «Дубна»?

. Так, дуже задоволений (-а)

. Середній рівень

. Ні, жахливі гуртожитку

. Що саме не влаштовує Вас у гуртожитках, що надаються університетом?

. деяким гуртожиткам потрібний ремонт

. оплата за гуртожиток

. відсутність душа на поверсі/режим роботи душу

. кількість осіб в кімнаті не більше 4

. режим роботи гуртожитку (закривається в 23:00 відкривається в 7:00)

Ключові поняття, використовувані в інструментарії дослідження:

Поняття професорсько-викладацький склад включає в себе питання, де буде показано значимість викладачів в освітньому процесі, а так само ставлення студентів до викладачів.

Поняття технічна оснащеність аудиторій, за допомогою питання, розкривається і допомагає нам зробити висновок про рівні і відповідність технічного оснащення аудиторій рівню університету.

Поняття екологія аудиторій міститься в питанні, за допомогою яких можна визначити знання студентів щодо даного поняття, і ступінь важливості цього чинника в освітньому процесі.

Поняття навчальний процес та навчальні заняття, дані питання допомагають виявити рівень значимості і задоволеності змістом освітнього процесу.

Поняття результативність вузівської освіти включає в себе питання, за допомогою яких можна визначити думку і оцінку студентами освіти в університеті.


Список використаної літератури


1.Белов, В.І. Професійне виховання в системі сучасних виховних концепцій/В.І. Бєлов Известия РГПУ ім. А.І. Герцена. 2006. №14.

2.Гершунскій, Б.С. Філософія освіти для XXI століття/Б.С. Гершунский. М .: Досконалість, 1998. - 608 с.

.Журнал соціології та соціальної антропології. 2006. Том IX. № 4

.Зборовскій, Г. Є. Освіта: наукові підходи до дослідження/Г. Є. Зборовський. М .: Гардаріки, 2004. - 592 с.

.Болотов В.А. Система оцінки якості російської освіти/В.А. Болотов, Н.Ф. Єфремова. Педагогіка, 2006 с.22-31

.Н.Я. Нагапетьянц. Маркетинг в галузях і сферах діяльності, 2007 р.

.Нечаев, В.Я. Нові підходи в соціології освіти/Социол. дослідні. 1999. №11.

.Вікіпедія вільна енциклопедія//URL: http://ru.wikipedia/wiki Реформа освіти в росії (дата звернення 01.04.14)

.Вікіпедія вільна енциклопедія//URL: http://ru.wikipedia/wiki (дата звернення 02.04.14.)

.Вікіпедія вільна енциклопедія//URL: http://ru.wikipedia/wiki Освіта (дата звернення 20.05.14.)


Назад | сторінка 12 з 12





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Практика державного регулювання якості освітнього процесу в муніципальному ...
  • Реферат на тему: Муніципальні освіти: поняття і класифікація
  • Реферат на тему: Поняття про вихованні, навчанні, освіті. Мета і засоби освіти
  • Реферат на тему: Державний освітній стандарт початкової професійної освіти. Навчальний план ...
  • Реферат на тему: Нестандартні теорії світової спільноти, що допомагають скласти портрет ново ...