align="justify"> Висновок
На початку нашого дослідження нами була поставлена ??мета - вивчити сутність, причини, стратегії дорослого, конкретні прийоми усунення окремих поведінкових проявів. Для досягнення поставленої мети ми визначили наступні завдання:
· Визначити особливості розвитку дитини у віці 3-х років.
· Розглянути криза 3-х років як етап дорослішання дитини.
· Розглянути способи і можливості допомоги в подоланні труднощів, пов'язаних з трирічним кризою у дитини.
Підводячи підсумки дослідження, відзначимо, що до особливостей розвитку дитини у віці 3-х років ми може віднести наступне:
o цей вік є перехідною стадією розвитку: дитина переходить з преддошкольного віку до дошкільного;
o до трьох року відбувається перехід від природного до соціального типу розвитку, на основі розвитку мовлення;
o особливостями розвитку мови трирічної дитини є початок інтенсивного формування граматичної структури пропозицій;
o дитина від 2,5 до 3-х років ще не може слідувати складної інструкції дорослого, що вимагає реакції вибору;
o складаються різноманітні характеристики розумової діяльності;
Криза трьох років - один з найвідоміших і вивчених криз розвитку маленького чоловічка. Для кризи 3-х років характерні як загальні ознаки всіх криз, так і приватні: упертість, норовистість, деспотизм, симптом знецінюючи дорослих, свавілля, негативізм. Сутність кризи 3х років полягає в тому, що дитина намагається встановити нові, більш високі форми відносини з оточуючими; це криза соціальних відносин, а всякий криза відносин є криза виділення свого Я.
Розглядаючи сучасні стратегії батьківського виховання ми взяли за основу класифікацію, запропоновану Г.Л. Будінайте, яка виділяє, грунтуючись на своєму досвіді, наступні стратегії батьківського виховання:
· Стратегія1. Віддамо його професіоналам raquo ;.
· Стратегія 2. Він повинен, просто зобов'язаний raquo ;.
· Стратегія 3 Духовне, тільки духовне! raquo ;.
· Стратегія 4. Йому можна все raquo ;.
· Стратегія 5 Патріархальна модель виховання, або дитині потрібна мати! ... ну і іноді батько raquo ;.
· Стратегія 6 Виховання в многопоколенной родині - бабуся наше все raquo ;.
· Стратегія 7 Ідеальна raquo ;.
На початку дослідження ми висунули гіпотезу, яка полягає в наступному: успішність переживання кризи 3-х років пов'язане з виховної стратегією батьків. У ході емпіричного дослідження, яке полягало у спостереженні за дітьми і взаємодією з батьками, бесіді з батьками і бесіді з педагогами ми підтвердили нашу гіпотезу. На першому етапі дослідження ми виділили 7 груп дітей відповідно класифікації стратегій виховання батьків. На другому, третьому і четвертому етапі дослідження ми виявили відмінності в протіканні кризи трьох років у дітей в різних групах, що дозволило підтвердити гіпотезу.
У третьому параграфі другого розділу ми привели практичні рекомендації по купіруванню окремих поведінкових ознак кризи 3х років, коротка характеристика яких зводитися до наступного:
1. Виробити правильну лінію поведінки
2. Встановити тверді і чіткі заборони
. Стежити за своєю поведінкою
. Для згладжування поведінкових ознак кризи використовувати гру або спробувати відволікти дитину на нейтральні предмети чи явища
. У розумних рамках надати дитині самостійність
. Розмовляти з дитиною як з рівним людиною, думка якого вам цікаво.
. Любити дитину і показувати як він вам доріг у будь-якій ситуації.
Так само були розроблені рекомендації для батьків притримують різних виховних стратегій, розглянуті два конкретні випадки прояву ознак кризи 3х років і дані конкретні практичні рекомендації батькам.
Таким чином, на підставі вищевикладеного ми можемо говорити про те, що поставлена ??на початку дослідження мета досягнута, а так само доведена гіпотеза дослідження.
Бібліографія
1. Абрамова Г.С. Вікова психологія [Текст]: навч. посібник для студ. Вузів/Г.С. Абрамова.- 4-е вид., Стереотип.- М .: Видавничий центр Академія raquo ;, 2013. - 672 с.
2. Божович Л.І. Проблеми формування особистості: під редакцією Д.І. Фельдштейна/Вступна стаття Д.І. Фельдштейна. 2-е вид. Воронеж: НВО МОДЕК raquo ;, 1997. - 352 с...
