адати дитині більше самостійності.
У дітей з четвертої групи спостерігалися найбільш сильні прояви кризи 3х років. Батькам цих дітей, в першу чергу, необхідно встановити чіткі межі й виробити іншу стратегію виховання, для отримання розумних і не травмують психіку дитини прийомів впливу на нього, з чого піде розумна регламентація контроль поведінки дитини.
Батькам дотримуються патріархальної стратегії виховання необхідно налагодити таку модель сімейних відносин, при якій розподіл функції обох подружжя будуть відображати їх інтереси в процесі виховання дитини. Необхідне посилення власне подружньої системи та подолання існуючої коаліції матері з дитиною, замість якої повинна виникнути повноцінна батьківська система управління, нехай і з дещо різним обсягом тимчасового і фізичної участі.
Діти, котрі виховуються в многопоколенной родині показали настільки ж високі результати, як і діти виховуються батьками, придерживающимися стратегії Йому можна все! raquo ;. Батькам цих дітей, в першу чергу варто перерозподілити сімейні функції таким чином, що б відновилися нормальні дитячо-батьківські відносини. Крім цього їм необхідно оволодіти знаннями, що допомагають зрозуміти свою дитину і налагодити з ним емоційний контакт, тим самим виробити власну стратегію виховання дитини і способи впливу на нього.
Для батьків дітей з 7-ї групи, чия виховна стратегія наближена до ідеальної досить дотримуватися прийомів і рекомендацій наведених на початку параграфа і зберігати наявні тенденції у вихованні дітей.
Для більш детального вивчення проблеми розглянемо дві конкретні ситуації, що виникли в процесі проведення дослідження.
Ситуація 1. Дитина в 2,9 року. Тікає, таких же як він малюків намагається смикнути або тихенько штовхнути або зачепити. Вмовляння не допомагають, починає кричати, нервувати.
Рекомендації. Не будьте надмірно поступливими, не йдіть на поводу будь-яких бажань дитини. Якщо Ви дозволите йому за допомогою істерик домагатися мети, це може стати стійкою формою поведінки. Стримайтеся, зробіть вигляд, що Вас не хвилює істерика, і дитина, з вереском падаючий на підлогу, досить швидко зрозуміє, що таким способом він нічого не доб'ється. Якщо ж у момент істерики Ви будете перестерігати його або карати, Ви не отримаєте позитивного результату. Дитина, що знаходиться в стані афекту, непроникний для розумних доводів, а гнів і покарання тільки підстебнуть негативну поведінку.
Можна розповісти йому, що великі дітлахи так себе не ведуть і додати при цьому, що ти в мене адже вже великий .
На агресивна поведінка (намагається смикнути або тихенько штовхнути) варто реагувати не домовленостями типу: Синочку, не бий хлопчика! - Вони просто не будуть почуті. Діти цього віку дотримуються правил для того, щоб уникнути покарання або отримати винагороди. Наприклад, дитина починає погано поводитися, строго, але спокійно скажіть, що якщо він не припинить, то піде додому (Ви на нього образитеся і не будете з ним грати і т.п.). Ваше вимога не почули повторіть ще раз. Якщо дитина не припиняє, то Вам слід застосувати домовлений покарання.
Ситуація 2. Дитина в 3 роки. Щоранку дитина починає з істерик: не піду в сад, не буду одягатися, не буду снідати, ввечері дитина з такими істериками не хоче йде з саду.
Рекомендації. Право на власне рішення - одна з основних ознак того, наскільки вільними ми відчуваємо себе в тій чи іншій ситуації. Таке ж сприйняття дійсності і у трирічного малюка. Більшість негативних проявів кризи трьох років - це результат того, що малюк не відчуває свободи у власних рішеннях, діях, вчинках. Звичайно, відпускати трирічної дитини в вільний політ було б божевіллям, але можливість самому приймати рішення ви просто зобов'язані йому надати. Це дозволить сформувати дитині потрібні в житті якості, а вам - впоратися з деякими негативними проявами кризи трьох років.
Малюк на все говорить немає raquo ;, laquo, не буду raquo ;, не хочу raquo ;? Тоді й не змушуйте його. Запропонуйте йому два варіанти: малювати фломастерами або олівцями, гуляти у дворі або в парку, є з синьою або із зеленої тарілки, одягнути червоні або сині колготки, поїхати в сад на машині або на автобусі і т.д.
У разі, якщо дитина упирається, краще постаратися інсценувати такі ситуації в безпечних умовах. Наприклад, коли ви нікуди не поспішаєте і можете вибирати з декількох варіантів. Адже якщо маляті вдається відстояти свою точку зору, він отримує впевненість у своїх силах, значимість власної думки. Упертість - це початок розвитку волі, досягнення поставленої мети. І у ваших силах направити його саме в цю сторону, а не зробити джерелом ослячої риси характеру на все життя.
