ської Федерації raquo ;;
Федеральний закон від 27 липня 2010 року № 210-ФЗ Про організацію надання державних і муніципальних послуг raquo ;;
Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 24 березня 2010 року № 209 Про порядок атестації педагогічних працівників державних і муніципальних освітніх установ raquo ;;
Наказ Міністерства охорони здоров'я і соціального розвитку Російської Федерації від 5 травня 2008 року № 216н Про затвердження професійних кваліфікаційних груп посад працівників освіти raquo ;;
Постанова Губернатора Челябінської області від 09.08.2004 р № 410 Про затвердження Положення, структури та штатної чисельності Міністерства освіти і науки Челябінської області .
Постанова Уряду Челябінської області від 13.12.2010 р № 293-П Про Порядок розробки та затвердження адміністративних регламентів надання державних послуг органами виконавчої влади Челябінської області raquo ;;
Постанова Губернатора Челябінської області від 09.08.2004 р № 410 Про затвердження Положення, структури та штатної чисельності Міністерства освіти і науки Челябінської області .
Адміністративний регламент надання державної послуги розміщується на офіційному сайті Міністерства # justify gt; В даний час МДОУ ЦРР-ДС № 183 не укомплектоване педагогічними кадрами (табл. 5).
Таблиця 5. Кількість атестованих співробітників МДОУ ЦРР-ДС № 183 за 2009-2011 рр.
Категорії ЗначеніяІзмененія, +/- 20092010201120112011На вищу категорію2240 + 2На першу кваліфікаційну категорію4430-1На другу кваліфікаційну категорію321-1-1
Таким чином, на 1 травня 2011р. категорійний рівень педагогів характеризується наступним чином (рис. 8):
Малюнок 8. Категорійний рівень педагогів МДОУ ЦРР-ДС № 183
За період з жовтня 2011 року по травень 2011 року в МДОУ атестовано:
на вищу кваліфікаційну категорію - 4 людини
на першу кваліфікаційну категорію - 3 людини
на другу кваліфікаційну категорію - 1 людина
В установі створюється сприятлива обстановка для підвищення кваліфікації педагогів. Процес підвищення кваліфікації педагогів МДОУ носить цілісний і безперервний характер.
Удосконалення рівня професійно-педагогічної кваліфікації здійснюється через різні форми:
- навчання у вищих навчальних закладах - 2 людини,
- робота в методичних об'єднаннях,
- курси підвищення кваліфікації,
- участь у методичних заходах: семінар-практикум, круглий стіл тощо
- самоосвітню діяльність.
У 2010-2011 навчальному році підвищили свою педагогічну майстерність на курсах - 13 педагогів (у тому числі курси з ІКТ - 7 людини). Всього оволоділи комп'ютерною грамотністю 13 осіб, у наступному навчальному році планується підвищити кваліфікацію на курсах інформаційно-комунікаційних технологій 4 педагогів.
Педагогічний колектив муніципального дошкільного освітнього закладу Центру розвитку дитини - дитячого садка № 183 характеризується стабільністю і досить високим рівнем освіченості та професіоналізму.
Складність роботи в минулому році полягала в тому, що:
У колективі педагогів 4 є молодими фахівцями. Молоді педагоги - випускниці дошкільного факультету магу і МПК, що мають базову теоретичну підготовку і невеликий досвід роботи з дітьми під час педагогічної практики. Велике значення в роботі з цією групою педагогів надавалося системі формування практичних навичок спілкування з дітьми через відвідування занять досвідчених вихователів, участь у дитячих святах і дозвілля, організацію спільної діяльності поза занять. Велику підтримку новоприбулим надавали вихователі-наставники, закріплені за кожним молодим спеціалістом;
У МДОУ працюють педагоги, які отримали визнання і нагороди Міністерства освіти РФ, регіону та міста, 2 педагога має почесну грамоту Міністерства загальної освіти РФ. Педагоги активно пропагують власні програми і розробки.
Фінансування витрат на атестацію педагогічних працівників здійснюється в межах коштів, передбачених на ці цілі у відповідному бюджеті органу виконавчої влади суб'єкта Російської Федерації, що здійснює управління у сфері освіти (федеральному органу виконавчої влади). Схема фінансування атестацій представлена ??на рис. 9.
Малюнок 9. Схема фінансування атестацій
З 2008 року фінансування підвищення кваліфікації здійснюється за нормативно-подушного принципу фінансування, гроші на навчання педагогів направляються в освітні установи, і саме...
