рчості.- М .: Наука, 1988.
. Лейтес Н.С. Розумові здібності і вік.- М .: Педагогіка, 1991.
. Матюшкін А.М. Проблемні ситуації у мисленні і навчанні.- М., 1972.
. Підласий І.П. Педагогіка. Новий курс: Підручник для студ. пед. вузів: У 2 кн. Кн. 1. Загальні основи. Процес навчання.- М .: ВЛАДОС, 2000.
. Російська педагогічна енциклопедія./Под ред. В.В. Давидова.- М., 1993.
. Симановський А.Е. Розвиток творчого мислення дітей. Популярне посібник для батьків і педагогів.- Ярославль: Академія розвитку, 1997.
. Словник-довідник педагогічних інновацій в освітньому процесі./Упоряд. Л.В. Трубайчук.- М .: Изд. будинок «Схід», 2001.
. Унт І.Е. Індивідуалізація і диференціація навчання.- М .: Педагогіка, 1990
. Ушачев В.П. Навчання основам творчої діяльності: Учеб. посібник.- Магнітогорськ, 1991.
. Фрідман Л.М., Кулагіна І.Ю. Психологічний довідник вчителя.- М .: Изд-во «Досконалість», 1998.
. Хуторський А.В. Сучасна дидактика: Підручник для вузів.- СПб .: Питер, 2001.
. Шамова Т.І., Давиденко Т.М. Управління освітнім процесом у адаптивної школі.- М .: Центр «Педагогічний пошук», 2001.
. Якобсон П.М. Емоційне життя школяра//Якобсон П.М. Психологія мотивації.- М. - Воронеж, 1998.
